Estrategias para promover la participación de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en proyectos ambientales del nivel inicial de la Escuela Ana Luisa Andújar Fe y Alegría durante el periodo escolar 2024-2025 /
Acosta Acosta, Eliza
Estrategias para promover la participación de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en proyectos ambientales del nivel inicial de la Escuela Ana Luisa Andújar Fe y Alegría durante el periodo escolar 2024-2025 / Eliza Acosta Acosta, Rosanna Montero ; asesora, María Sonaly Vega ; coordinadora, Ramona Saldaña Cid. - 1 disco compacto : ilustraciones, gráficos, fotografías ;
Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025
Agradecimientos /ii. dedicatorias /iii. resumen /iv. introducción /capítulo i: contextualización de la investigación pp. /1.1. contextualización /1.2. descripción del problema /1.3. justificación de la investigación /1.4. propósito de la investigación /1.5. objetivos /1.5.1 objetivo general /1.5.2 objetivos específicos /capítulo ii: revisión de literatura /2.1. conceptualización /2.2. antecedentes /2.2.1 antecedentes internacionales /2.2.1 antecedentes nacionales y locales /2.3. bases teóricas /capítulo iii: metodología de la investigación /3.0. metodología /3.1. enfoque de investigación. /3.2. diseño de investigación /3.2.1. objetivos de la investigación acción /3.2.2. características de la investigación acción /3.2.2. modelos de investigación acción /3.3. modelo seleccionado /3.4. sujeto y objeto de estudio /3.5. esquema general de investigación /3.6. técnicas de recolección de datos /capítulo iv: ciclo de la investigación acción /4.0. ciclo de la investigación /4.1. plan de acción general /4.2. fase de intervención: observación, levantamiento y reflexión /4.3. triangulación de opiniones /4.4. discusión de resultados /4.5. valoración del proceso /4.5.1 valoración de resultados /4.5.2 valoración del impacto /4.5.3 valoración de la experiencia /4.5.4 valoración de la práctica /capítulo v: conclusiones y recomendaciones /5.1. conclusiones /4.1. recomendaciones /referencias /anexos.
Educación--República Dominicana
Educación primaria.
Educación especial
Educación inclusiva
Estudiantes.--NEAE
Participación estudiantil.
Educación ambiental.
Estrategias para promover la participación de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en proyectos ambientales del nivel inicial de la Escuela Ana Luisa Andújar Fe y Alegría durante el periodo escolar 2024-2025 / Eliza Acosta Acosta, Rosanna Montero ; asesora, María Sonaly Vega ; coordinadora, Ramona Saldaña Cid. - 1 disco compacto : ilustraciones, gráficos, fotografías ;
Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025
Agradecimientos /ii. dedicatorias /iii. resumen /iv. introducción /capítulo i: contextualización de la investigación pp. /1.1. contextualización /1.2. descripción del problema /1.3. justificación de la investigación /1.4. propósito de la investigación /1.5. objetivos /1.5.1 objetivo general /1.5.2 objetivos específicos /capítulo ii: revisión de literatura /2.1. conceptualización /2.2. antecedentes /2.2.1 antecedentes internacionales /2.2.1 antecedentes nacionales y locales /2.3. bases teóricas /capítulo iii: metodología de la investigación /3.0. metodología /3.1. enfoque de investigación. /3.2. diseño de investigación /3.2.1. objetivos de la investigación acción /3.2.2. características de la investigación acción /3.2.2. modelos de investigación acción /3.3. modelo seleccionado /3.4. sujeto y objeto de estudio /3.5. esquema general de investigación /3.6. técnicas de recolección de datos /capítulo iv: ciclo de la investigación acción /4.0. ciclo de la investigación /4.1. plan de acción general /4.2. fase de intervención: observación, levantamiento y reflexión /4.3. triangulación de opiniones /4.4. discusión de resultados /4.5. valoración del proceso /4.5.1 valoración de resultados /4.5.2 valoración del impacto /4.5.3 valoración de la experiencia /4.5.4 valoración de la práctica /capítulo v: conclusiones y recomendaciones /5.1. conclusiones /4.1. recomendaciones /referencias /anexos.
Educación--República Dominicana
Educación primaria.
Educación especial
Educación inclusiva
Estudiantes.--NEAE
Participación estudiantil.
Educación ambiental.