MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04626nam a2200385 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260723094438.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220610s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427718159 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Centro catalogador/agencia de origen |
spa |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
378.198 |
| Número de documento/Ítem |
A473t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pérez Álvarez, R. Pedro |
| 9 (RLIN) |
350 |
| Término indicativo de función/relación |
Autor y Coordinador |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Tutoría universitaria inclusiva : |
| Resto del título |
guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Pedro R. Álvarez Pérez ; prólogo, Francisco Alcantud Marín. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Narcea, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
190 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, gráficas ; |
| Dimensiones |
23 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección universitaria |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas (179-188) |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Prólogo / Introducción / Fundamentación teórica / Universidad y diversidad: la cultura de la igualdad como requisito / Intervención psicopedagógica en una enseñanza universitaria inclusiva / La enseñanza universitaria inclusiva / La intervención psicopedagógica como forma de eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación universitaria / Procesos y medidas para favorecer la transición, inclusión y desarrollo de estudiantes con necesidades educativas específicas en la universidad / Los programas y actuaciones de los servicios de apoyo / Responsables y participaciones en los servicios / La tutoría universitaria y la atención al alumnado con necesidades educativas específicas / La tutoría en el modelo EEES / Tutoría para estudiantes con necesidades educativas específicas /Estrategias y recursos tecnológicos para el apoyo al alumnado con necesidades específicas en la universidad / La accesibilidad a los recursos virtuales: una medida para la inclusión y la igualdad / Los recursos tecnológicos en la atención a las necesidades educativas y específicas / Áreas de intervención psicopedagógica para estudiantes universitarios con necesidades educativas específicas / Normativa legal de referencia / Principios de intervención / objetivos de intervención / metodología y agentes / Áreas de intervención / Desarrollo práctico de actividades de orientación al estudiante / Área I: transición y acceso a los estudios universitarios / Área II: integración y adaptación a los estudios universitarios / Área III: desarrollo de competencias académicas para el aprendizaje / Área IV: desarrollo de competencias personales, sociales y profesionales / Guía de buenas prácticas para una orientación inclusiva / Objetivos / Los retos de una universidad inclusiva / Indicadores de calidad para una universidad inclusiva / Evaluación de la inclusividad en la universidad / Orientaciones para la institución universitaria / Orientaciones para el profesorado / Personas con pérdida visual / Personas con pérdida auditiva / Personas con pérdida motriz / Personas con dificultad psíquica / Bibliografía. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La atención a la diversidad en la enseñanza superior es, no solo un referente de calidad, sino una exigencia normativa a la que hay que dar respuesta y un compromiso social con la equidad, la igualdad de oportunidades y el respeto al derecho a la educación de todas las personas.<br/>Partiendo de las necesidades del alumnado y del profesorado para dar una respuesta educativa adaptada a la diversidad, en esta obra se proponen directrices, estrategias y recursos contemplados desde un enfoque inclusivo para mejorar las condiciones de acceso y adaptación de los estudiantes con necesidades educativas específicas a la educación superior. Es un libro para saber y saber hacer la tutoría universitaria desde un planteamiento inclusivo. Una obra no sólo para pensar, sino para ayudar a los profesionales de la enseñanza a realizar una acción orientadora que contribuya a la integración académica y a la inclusión social de estos estudiantes, que por ser diferentes no, no deben tener menos oportunidades. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
342 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación inclusiva |
| Fuente del encabezamiento o término |
Unesco |
| 9 (RLIN) |
822 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación especial |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
824 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Práctica de la enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1210 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Orientación estudiantil. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1497 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tutoría (educación). |
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro Unesco |
| 9 (RLIN) |
2106 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Alcantud Marín, Francisco |
| Término indicativo de función/relación |
Prólogo |
| 9 (RLIN) |
2103 |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Colección universitaria |
| 9 (RLIN) |
77 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
