MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04052nam a2200361 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240517120501.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230113s2022 sp a fr|||||||0 0 spa |
| 015 ## - NÚMERO DE BIBLIOGRAFÍA NACIONAL |
|---|
| Número de bibliografía nacional |
MON22 |
| 017 ## - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL |
|---|
| Número de copyright o de depósito legal |
M 23614-2022 |
| Agencia que asigna |
Oficina Depósito Legal Madrid |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427729599 |
| Información calificativa |
ISBN papel |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| ISBN cancelado o inválido |
978-84-277-2960-5 |
| Información calificativa |
ISBN ePdf |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| ISBN cancelado o inválido |
9788427729612 |
| Información calificativa |
ISBN ePub |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
SpMaBN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
SpMaBN |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pacheco Salazar, Berenice |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
De la violencia a la solidaridad : |
| Resto del título |
claves para la mejora de la convivencia escolar ; |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Berenice Pacheco-Salazar |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid: |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Narcea, S.A. de Ediciones, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
©2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
148 páginas: |
| Otras características físicas |
ilustraciones, gráficos; |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Fuente |
rdacontent |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Fuente |
rdamedia |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Fuente |
rdacarrier |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección educación hoy. |
| -- |
Serie Convivencia |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias Bibliográficas (143-148). |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Introducción/ capítulo 1. reconocer la violencia para construir convivencia / ahora bien, ¿qué es la convivencia escolar? / beneficios de la convivencia escolar positiva. / la convivencia escolar / la violencia escolar / consecuencias de la violencia escolar / causas de la violencia escolar / tipos de violencia escolar / otro modos de clasificar la violencia escolar / ¿qué hacer en los centros educativos? / capítulo 2. participar para crear comunidad. / el adultocentrismo / adultocentrismo en los centros educativos / beneficios de la participación estudiantil / ¿qué hacer en el aula? 7 recomendaciones para fomentar / la participación del estudiantado / capítulo 3. atender a la diversidad para aprender / somos iguales. somos diversos / docentes que no atienden a la diversidad / ¿problema de aprendizajes o problemas de enseñanza? / ¿por qué sí atender a la diversidad?/de la violencia a la solidaridad / ¿qué hacer en el aula? 7 recomendaciones para atender la diversidad / capítulo 4. jugar para crecer y divertirnos como grupo. / la violencia en los juegos. / aprender nuevas formas de jugar / ¿qué hacer en el aula? 7 recomendaciones para integrar el juego a la educación / capítulo 5. coeducar para construir igualdad /las desigualdades son aprendidas / desigualdad, sexismo y violencia en la educación / educar para la igualdad / ¿qué sí es atención a la diversidad? / ¿qué hacer en el aula? 7 recomendaciones para educar para la igualdad / a modo de conclusión: intencionalidad y persistencia / referencias bibliográficas. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La convivencia escolar es un factor fundamental para asegurar los aprendizajes del estudiantado, mejorar la calidad educativa y garantizar el bienestar de toda la comunidad escolar. Por tanto, la prevención de la violencia escolar y el favorecimiento activo de la convivencia positiva es uno de los principales desafíos de los sistemas educativos actuales. ¿Cómo se manifiesta la violencia en un centro educativo? ¿Cuáles son los pilares para construir una convivencia escolar positiva y prevenir la violencia? El libro responde a estas y otras preguntas y, sobre todo, ofrece estrategias prácticas a docentes de todos los niveles escolares, para trabajar proactivamente la convivencia en la práctica docente. El primer capítulo está centrado en la violencia escolar: sus características, sus manifestaciones y sus consecuencias. Los siguientes capítulos están dedicados a cuatro claves para construir convivencia positiva en los centros educativos: la participación del alumnado, la atención a la diversidad, el fomento del juego cooperativo y la educación para la igualdad. La obra, escrita con un lenguaje claro, sencillo y directo, aporta herramientas de reflexión y acción para prevenir la violencia y construir una convivencia positiva. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Violencia en la escuela |
| Subdivisión general |
Prevención |
| -- |
Material didáctico |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Colección educación hoy |
| 9 (RLIN) |
16 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
