MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05527nam a2200385 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251020091853.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250717s2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rivas Jiménez, Norberta. |
| Término indicativo de función/relación |
sustentante |
| 9 (RLIN) |
1319 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Uso de herramientas y recursos tecnológicos en la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de 1ro de secundaria Centro Educativo: Félix María Del Monte, Distrito 18-05 Duvergé, año lectivo 2022-2023 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Norberta Rivas Jiménez ; asesora, Caferina Cabrera. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
84 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, gráficos, fotografías ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Maestría en Investigación e Innovación en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Agradecimientos iv dedicatoria v /introducción vi /capítulo i. /aproximación a la realidad de investigación. /1.1 descripción de la situación problemática /1.2 justificación /1.3 antecedentes /1.4 focalización conceptual del tema /1.5. objetivos de la investigación /1.5.1. objetivo general /1.5.2. objetivos específicos /1.6. descripción del contexto /1.6.1 contexto local /1.6.2. contexto institucional /1.7. constitución del equipo investigador /capítulo ii: /metodología de la investigación implementada /2.1 tipo de investigación /2.2 conceptualización de la investigación-acción /2.2.1 objetivos de la investigación-acción /2.2.2. características de la investigación-acción /2.2.3. importancia de la investigación-acción /2.3. modelo de investigación-acción seleccionado /2.4. modalidades del modelo asumido /2.5. técnicas e instrumentos para la recogida de información /2.5.1. técnicas para la recogida de información /2.5.2. instrumentos para la recogida de información /capítulo iii: fases de la investigación /3.1. diagnóstico de la situación problemática /3.1.1. análisis foda /3.2. hipótesis de acción /3.3. fase de planificación /3.3.1 plan de acción /3.4. fase de acción /3.5. intervenciones/ 3.6 unidad de análisis categorías y subcategorías (observadas) /capítulo iv. /resultados, valoraciones y conclusiones /4.1 resultados de mejora e innovación para las personas implicadas y para la institución /4.2. valoración de las experiencias y su impacto sobre la práctica /4.3. valoración de los integrantes del equipo investigador /4.4. impacto en los beneficiarios /4.5. conclusiones /4.6 recomendaciones o propuestas de cambio /referencias bibliográficas/ anexos xcii /anexo a. planificación de la primera intervención xciii /anexo b. planificación de la segunda intervención xciv /anexo c. planificación de la tercera intervención xcv /anexo d. planificación de la cuarta intervención xcvi /anexo e. planificación de la quinta intervención xcvii /anexo f. planificación de la sexta intervención xcviii /anexo g. planificación de la séptima intervención xcix /anexo h. planificación de la octava intervención c /anexo i. evidencias reunión con el equipo de gestión para la presentación, revisión, actualización y aprobación del plan de acción. ci /anexo j. evidencias socialización con los estudiantes sobre su participación en el proyecto /cii /anexo k. reunión con los padres, madres y/o tutores para dar a conocer el plan de acción y autorizar la participación de sus hijos en la realización del proyecto. ciii /anexo l. talleres de formación en el uso de herramientas tecnológicas para la planificación y producción de recursos, con énfasis en la atención a la diversidad y el desarrollo de competencias matemáticas. civ /anexo m. talleres con la finalidad de profundizar conceptos matemáticos. cv /anexo n. taller teórico-práctico para fortalecer los conocimientos y competencias matemáticas. cvi /anexo o. comunidad de aprendizaje sobre casos de la vida diaria que pueden ser resueltos con el conocimiento y competencias matemáticas. cvii /anexo p. feria de exposición tecnológica-matemática para mostrar los diferentes usos que se le pueden dar a los dispositivos para el aprendizaje de las matemáticas. cviii /anexo q. cierre de proyecto para dar a conocer las mejoras y resultados de aprendizaje.cix anexo r. evidencias asistencia cx /anexo s: carta de consentimiento informado cxi /anexo t: carta de permiso de centro cxii |
| 530 ## - NOTA DISPONIBLE DE FORMULARIO FÃSICO ADICIONAL |
|---|
| Nota de formato físico adicional disponible |
También disponible en T MICE CD 0125 2024 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| Subdivisión geográfica |
República Dominicana. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación secundaria. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
935 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Matemáticas |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1183 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Matemáticas-Enseñanzas. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
937 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1290 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología educativa |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
936 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología - Enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1202 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Técnicas de enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
805 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Métodos de enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
852 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Cabrera, Caferina |
| Término indicativo de función/relación |
Asesora |
| 9 (RLIN) |
1192 |
| 776 ## - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Otro identificador del documento |
T MICE-CD 0125 2024 |
| Título |
Uso de herramientas y recursos tecnológicos en la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de 1ro de secundaria Centro Educativo: Félix María Del Monte, Distrito 18-05 Duvergé, año lectivo 2022-2023. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
