MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
07343nam a2200385 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250826102626.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250801t2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hernández, Richard |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 9 (RLIN) |
1371 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Análisis de la implementación de las herramientas digitales Para el mejoramiento del aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario en el Centro Educativo Rafael Danilo Thomas, en el Distrito Educativo 11- 01, en el Año Lectivo 2023 - 2024 /<br/><br/> |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Richard Hernández ; asesor, Laura Feliz. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
124 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, gráficos, fotografías; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Maestría en Investigación e Innovación en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024) |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Dedicatoria i /agradecimientos ii /resumen iii /abstract iv /introducción /capítulo 1. planteamiento del problema de investigación /1.1 descripción del problema /1.2 justificación de la investigación /1.3 delimitación de la investigación /1.3.1 delimitación conceptual /1.3.2 delimitación espacial /1.3.4 historia del centro educativo prof. rafael danilo thomas /1.4 formulación de la pregunta de investigación /1.5 preguntas específicas de la investigación /1.6 propósito de la investigación /1.7 objetivo general /1.8 objetivos específicos /1.9 formulación de las hipótesis. /1.9.1 hipótesis de la investigación (h1 /1.9.2 hipótesis de la investigación nula (h0) /1.11 operacionalización de variables /1.11.1 operacionalización de las variables de la investigación /1.12 revisión de la literatura sobre el problema /1.12.1 antecedentes internacionales de la investigación /1.12.2 antecedentes nacionales /1.12.3 antecedentes locales capítulo 2: marco teórico /2.1 estrategias innovadoras para potenciar el aprendizaje /2.1.1 transformación educativa del aula tradicional al mundo digital /2.2 paradigmas educativos: un mosaico del aprendizaje contemporáneo /2.3 las ciencias naturales y sus aportes a las competencias del siglo xxi /2.4 el aprendizaje de ciencias naturales /2.4.1 la revolución digital en el aula de ciencias naturales /2.4.2 recursos y tecnologías digitales para el aprendizaje de las ciencias naturales /2.5 el papel fundamental del docente en la era tecnológica /2.6 estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área ciencias naturales /2.6.1 el aprendizaje basado en problemas (abp) /2.6 teorías, modelos y tendencias actuales / 2.6.1 el constructivismo: /2.6.2. enfoque por competencia /2.7 estrategias metodológicas para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /3.1 enfoque de la investigación /3.2 diseño de la investigación /3.2.1. tipo de investigación /3.3 técnicas de recolección y análisis de datos. instrumentos y su aplicación /3.3.1 unidades de análisis /3.3.2 universo de estudio /3.3.3 tamaño de la población /3.3.4. tamaño de la muestra y muestreo /3.4 técnicas y metodologías de recolección de datos / 3.5 instrumentos de recolección de datos y su validación /3.6 aplicación de los instrumentos /3.7 análisis y presentación de datos /capítulo 4: análisis y presentación de resultados /4.1 sobre la incorporación las herramientas digitales y el nivel de dominio que tienen los docentes de las diferentes herramientas digitales. /4.2 sobre la integración curricular que hacen los docentes a través de las herramientas digitales para el aprendizaje de ciencias /4.3 sobre la percepción de los docentes y equipo de gestión sobre el uso y eficiencia en la utilización de herramientas digitales /4.4 sobre la percepción de los estudiantes de la influencia de las herramientas digitales en su aprendizaje, motivación e interés en ciencias naturales /4.5 síntesis de los resultados /capítulo 5: conclusiones /5.1 conclusiones de la investigación /5.2 recomendaciones /bibliografía /anexos /certificación de antiplagio /transcripción de grupo focal realizado con los docentes /transcripción grupo focal equipo de gestión /índice de tablas / tabla 1 operacionalización de las variables /tabla 2 clasificación de herramientas digitales educativas /tabla 3 datos generales de los estudiantes /tabla 4 frecuencia con los docentes implementan herramientas digitales en la clase de ciencias /tabla 5 actividades o recursos digitales encuentras más útiles para aprender ciencias naturales /tabla 6 influencia de las herramientas digitales en el aprendizaje / tabla 7 las ciencias naturales tienen gran valor y relevancia en la vida cotidiana 78 tabla dificultades que presentan a la hora de realizar las asignaciones en las que deben implementar herramientas digitales / tabla 9 ficha de observación de los libros de registro /tabla 10 proporción de estudiantes en la salida de ciencia y tecnología /índice de ilustraciones /ilustración 1 herramientas digitales que implementan los docentes /ilustración 2 impacto de la alineación entre las actividades digitales y los enfoques actuales /ilustración 3 estrategias que utilizan para integrar actividades digitales /ilustración 4 implementación de variedad de herramientas digitales /ilustración 5 nivel de dominio de los docentes en el uso de herramientas digitales /ilustración 6 herramientas digitales usadas por los docentes del área de ciencias naturales /ilustración 7 integración curricular /ilustración 8 evidencia de implementación de herramientas digitales /ilustración 9 dificultades que enfrenta el centro /ilustración 10 percepción de la utilidad e impacto de las herramientas digitales en el aprendizaje de ciencias naturales /ilustración 11 influencia de las herramientas digitales en el incremento de la motivación /ilustración 12 escala del 1 al 5 de como califican su rendimiento académico / ilustración 13 grado de dificultad para ingresar a las herramientas disponible en la web aplicadas por los docentes. |
| 530 ## - NOTA DISPONIBLE DE FORMULARIO FÃSICO ADICIONAL |
|---|
| Nota de formato físico adicional disponible |
También disponible en [MICE CD 0151 2024] |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| Subdivisión geográfica |
República Dominicana |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación secundaria. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
935 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias Naturales |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
938 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencia - Enseñanza Secundaria. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1301 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología educativa |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
936 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología - Enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1202 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología de la Información. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1267 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Técnicas de enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
805 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Métodos de enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
852 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Feliz Rosario, Laura |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 9 (RLIN) |
1296 |
| 776 ## - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Otro identificador del documento |
T [MICE 0151 2024] |
| Título |
Análisis de la implementación de las herramientas digitales Para el mejoramiento del aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario en el Centro Educativo Rafael Danilo Thomas, en el Distrito Educativo 11- 01, en el Año Lectivo 2023 - 2024. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
