MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
08231nam a2200397 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251013104121.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250819s2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Liriano Toribio, Reyna |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 9 (RLIN) |
1430 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Análisis de la implementación de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de 6to grado de la escuela Mercedes Guarina Gómez Grullón año 2023-2024 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Reyna Liriano Toribio ; asesora, Dra. Dionicia Reynoso. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
152 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, gráficos, fotografías ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Maestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Dedicatoria i /Agradecimientos ii /Resumen iii /Abstract iv /Introducción /Justificación /Contextualización Delimitación de la investigación /Capítulo 1: Planteamiento del problema de investigación /1.1. Descripción del Problema /1.2 Formulación de la pregunta de investigación y desglose en preguntas específicas. /1.2.2 Pregunta General /1.2.1 Preguntas de investigación /1.3 Propósito de la investigación /1.3.1 Formulación del propósito de la investigación. /1.4 Formulación de los objetivos de la investigación. /Objetivo General /Objetivos Específicos /1.5 Matriz De Consistencia. /Capítulo 2: Marco Teórico /2.1 Revisión de la literatura sobre el problema /2.1.1. Antecedentes /2.1.1.1 Antecedentes a Nivel Internacional. /2.1.1.2 Antecedentes a Nivel Nacional. /2.2. Literatura académica reciente sobre el problema /2.3. Marco teórico de la investigación /2.3.1.1 La historia de la tecnología. /2.3.3 Ciencias Sociales /2.3.4 Implementación de los recursos tecnológicos /2.3.4.1 Proyecciones de videos. /2.3.4.2 Trabajo en equipo. /2.3.4.3 Trabajo individual /2.3.5 Conocimiento de los recursos tecnológicos /2.3.5.1 Conocimiento Básico. /2.3.5.2 Conocimiento medio. /2.3.5.3 Conocimiento alto. /2.3.6 Los recursos tecnológicos /2.3.7 Importancia de los recursos tecnológicos para el aprendizaje de las ciencias sociales /2.3.8 Importancia de la formación para el manejo de los recursos tecnológicos /2.3.9 Tipos de Recursos Tecnológicos en el para la enseñanza de las ciencias sociales /2.3.9.1 Google Forms. /2.3.9.2 Padlet /2.3.9.3 Google Earth /2.3.9.4 Quizizz. /2.3.9.5 Kahoot /2.3.9.6 Google maps. /2.3.9.7 Educaplay /2.3.9.8 Globo terráqueo. /2.3.9.9 Brújula /2.3.9.10 Pantalla digitales. /2.3.9.11 Mapas. /2.4. Descripción conceptual de las dimensiones o variables de investigación /Capítulo 3: Metodología y diseño de la investigación /3.1. Enfoque de la investigación /3.2. Diseño de la investigación /3.3. Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación. /3.3.1 Técnicas de recolección. /3.3.2 Análisis de datos /3.3.3 Instrumentos y su aplicación. /3.3.3.1 Validación de Contenido y de Constructo. /3.3.3.2 Validación de Expertos. /3.3.3.3 Prueba Piloto. /3.3.3.4 Prueba de Fiabilidad. /3.4 Muestra /Capítulo 4: Análisis de los datos o de la información /4.1 Análisis y discusión de las tablas /4.1.1 Análisis de datos de los maestros /Sección I: Determinar cómo los docentes implementan los recursos tecnológicos en la enseñanza de ciencias sociales en sexto grado en el centro Prof. Mercedes Guarina Gómez Grullón /Sección II: Nivel de conocimiento que tienen los docentes en el uso de los recursos tecnológicos /Sección III: Determinar los recursos tecnológicos que se están utilizando en el proceso /Sección IV: Facilidades que proporciona el centro para el uso de los recursos /Sección V: El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos /Sección VI: Los desafíos en la implementación de los recursos tecnológicos /4.1.2 Análisis de datos de los estudiantes /Sección III: Determinar los recursos tecnológicos que se están utilizando en el proceso /Sección IV: Facilidades que proporciona el centro para el uso de los recursos /Sección V: El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos en área de Ciencia Sociales /4.1.3 Ficha de observación a los docentes /Sección I: Determinar cómo los docentes implementan los recursos tecnológicos en la enseñanza de ciencias sociales en sexto grado en el centro Prof. Mercedes Guarina Gómez Grullón /Sección II: Nivel de conocimiento que tienen los docentes en el uso de los recursos tecnológicos /Sección III: Determinar los recursos tecnológicos que se están utilizando en el proceso /Selecciona los recursos tecnológicos que utilizas en las clases de Ciencias Sociales (puedes seleccionar más de uno) /Sección IV: Facilidades que proporciona el centro para el uso de los recursos /Sección V: El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos /Sección VI: Los desafíos en la implementación de los recursos tecnológicos /4.2 Análisis y Discusión de los resultados /Capítulo 5: Conclusiones /5.1 Implementación de recursos tecnológicos /5.2 Nivel de conocimientos de los docentes /5.3 Uso de herramientas tecnológicas específicas /5.4 Facilidades proporcionadas por el centro /5.6 Efectos de los recursos tecnológicos en el aprendizaje /5.7 Desafíos en la adopción tecnológica /5.8 Recomendaciones /Referencias bibliográficas y documentales /Certificado Antiplagio /Anexos y apéndices /Validación de Expertos /Validación de Expertos /Validación de Expertos /Índice de tablas /Tabla 1 . Objetivos, Variables, Definiciones de las variables e indicadores. /Tabla 2 . Análisis de datos de los maestros. /Tabla 3. Nivel de conocimiento que tienen los docentes en el uso de los recursos tecnológicos. /Tabla 4. Determinar los recursos tecnológicos que se están utilizando en el proceso. /Tabla 5. Recursos Tecnológicos /Tabla 6. Facilidades que proporciona el centro para el uso de los recursos. /Tabla 7. El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos. /Tabla 8 . Los desafíos en la implementación de los recursos tecnológicos. /Tabla 9. Determinar los recursos tecnológicos que se están utilizando en el proceso. /Tabla 10. Facilidades que proporciona el centro para el uso de los recursos. /Tabla 11. El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos en área de Ciencia Sociales. /Tabla 12. Ficha de observación a los docentes 8Tabla 13. Nivel de conocimiento que tienen /los docentes en el uso de los recursos tecnológicos. /Tabla 14. Determinar los recursos tecnológicos que se están utilizando en el proceso. /Tabla 15. Selecciona los recursos tecnológicos que utilizas en las clases de Ciencias Sociales (puedes seleccionar más de uno) /Tabla 16. Facilidades que proporciona el centro para el uso de los recursos. /Tabla 17. El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos. /Tabla 18. El efecto de la implementación de los recursos tecnológicos. <br/><br/> |
| 530 ## - NOTA DISPONIBLE DE FORMULARIO FÃSICO ADICIONAL |
|---|
| Nota de formato físico adicional disponible |
También disponible en CD [MICE-CD 0180 2024] |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología educativa |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
936 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología - Enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1202 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación tecnológica. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1265 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias Sociales. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1219 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias Sociales - Enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1220 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
300 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza correctiva. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1200 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Técnicas de enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
805 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Métodos de enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
852 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Reynoso, Dionicia |
| Término indicativo de función/relación |
Asesora |
| 9 (RLIN) |
1431 |
| 776 ## - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Otro identificador del documento |
MICE 0180 2024 |
| Título |
Análisis de la implementación de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de 6to grado de la escuela Mercedes Guarina Gómez Grullón año 2023-2024. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
