MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05775nam a22003857i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260519161520.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251218r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Centro/agencia modificador |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Díaz, Maycor Rafael |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 9 (RLIN) |
1567 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Impacto de los recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en el primer ciclo del Politécnico<br/>Marie Poussepin, Distrito Educativo 18-03 Jaragua. Año escolar 2024-2025 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Maycor Rafael Díaz ; asesora, Luisa Massiel Holguín Abreu. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
94+ hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, muestras; gráficas ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
txt |
| Código de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1: Planteamiento del Problema de Investigación /1.1. Descripción del Problema / 1.2 Justificación /1.3. Contextualización /1.4. Formulación de la pregunta de investigación y desglose de preguntas específicas /1.4.1. Pregunta general /1.4.2. Preguntas específicas /1.4.3. Propósito de la investigación /1.4.4. Formulación del propósito de la investigación /1.5. Formulación de los objetivos de la investigación /1.5.1. Objetivo general /1.5.2. Objetivos específicos /1.6. Formulación de las hipótesis /1.6.1. Hipótesis general / 1.6.2 Hipótesis específicas /1.7. Variables de la investigación /1.8. Matriz de Consistencia u Operacionalización de Variables /Tabla 1. Operacionalización de Variables /Tabla 2. Matriz de Consistencia/ Capítulo 2: Marco Teórico /2.1. Marco teórico de la investigación: revisión de la literatura sobre el problema y Literatura académica reciente sobre el problema /2.2. Marco Referencial: antecedentes nacionales e internacionales /2.3. Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación /Capítulo 3: Metodología y Diseño de la Investigación /3.1. Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto investigación /3.2. Enfoque de la investigación /3.3. Método de la investigación /3.4. Diseño de la investigación/ 3.5. Tipos de investigación /3.6. Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación/ 3.7. Población y muestra/ Capítulo 4: Análisis de los datos y presentación de resultados/ 4.1. Análisis de los datos y presentación de resultados/ 4.1.1. Presentación de resultados de entrevista aplicada al equipo de gestión/ 4.1.2. Presentación de resultados de entrevista aplicada a los docentes /4.1.3. Presentación de resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes/ Capítulo 5: Discusión de los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1 Discusión de los resultados y hallazgos /5.2 Conclusiones /5.3 Recomendaciones/ Referencias/ Anexos /Índice de Tablas /Tabla 1. Operacionalización de Variables/ Tabla 2. Matriz de Consistencia /Tabla 11. Sexo de los estudiantes encuestados/ Tabla 12. Edad de los estudiantes encuestados/ Tabla 13. Acceso a dispositivos tecnológicos/ Tabla 14. Frecuencia de uso de recursos audiovisuales en clases/ Tabla 15. Recursos audiovisuales empleados con mayor regularidad/ Tabla 16. Asignaturas con mayor uso de recursos audiovisuales/ Tabla 17. Impacto de los recursos audiovisuales en la comprensión de los contenidos/ Tabla 18. Nivel de participación generado por los recursos audiovisuales/ Tabla 19. Grado de motivación al usar recursos audiovisuales/ Tabla 20. Evaluación de efectividad de los recursos audiovisuales en el aprendizaje/ Tabla 21. Frecuencia de dificultades en el uso de recursos audiovisuales /Tabla 22. Limitaciones identificadas en el uso de recursos audiovisuales /Tabla 23. Enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante recurso/ Índice de Gráficos /Gráfico No. 8. Sexo de los estudiantes encuestados/ Gráfico No. 9. Edad de los estudiantes encuestados/ Gráfico No. 10. Acceso a dispositivos tecnológicos/ Gráfico No. 11. Frecuencia de uso de recursos audiovisuales en clases/ Gráfico No. 12. Recursos audiovisuales empleados con mayor regularidad/ Gráfico No. 13. Asignaturas con mayor uso de recursos audiovisuales /Gráfico No. 14. Impacto de los recursos audiovisuales en la comprensión de los contenidos/ Gráfico No. 15. Nivel de participación generado por los recursos audiovisuales/ Gráfico No. 16. Grado de motivación al usar recursos audiovisuales/ Gráfico No. 17. Evaluación de efectividad de los recursos audiovisuales en el aprendizaje/ Gráfico No. 18. Frecuencia de dificultades en el uso de recursos audiovisuales/ Gráfico No. 19. Limitaciones identificadas en el uso de recursos audiovisuales /Gráfico No. 20. Enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante recursos. <br/><br/> |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| Subdivisión geográfica |
República Dominicana. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación secundaria. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
935 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
300 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza correctiva. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1200 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza multimedia. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Unesco |
| 9 (RLIN) |
2008 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza audiovisual. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Unesco |
| 9 (RLIN) |
2009 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Material didáctico. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1556 |
| Subdivisión general |
Recursos audiovisuales |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología - Enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1202 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Técnicas de enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
805 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Métodos de enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
852 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Evaluación académica. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1216 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Holguín Abreu , Luisa Massiel |
| Término indicativo de función/relación |
Asesora |
| 9 (RLIN) |
1568 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
