MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05602nam a22003257i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260506104649.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260116r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Centro/agencia modificador |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rodríguez Gisbert, Juana Amelia |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 9 (RLIN) |
1576 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Uso de Tecnologías Educativas (EdTech) para la nivelación académica en entornos vulnerables del Centro Comunitario ERA (espacio de recreación y aprendizaje), Fundación La Merced de Santo Domingo Oeste, R.D. 2025-2026 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Juana Amelia Rodríguez Gisbert ; asesora, Arelis García Tati. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
158 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, muestras; gráficas ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
txt |
| Código de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Uso de Tecnologías Educativas (EdTech) para la Nivelación Académica en Entornos Vulnerables del Centro Comunitario ERA (espacio de recreación y aprendizaje), Fundación La Merced de Santo Domingo Oeste, R.D.2025-2026. /Uso de Tecnologías Educativas (EdTech) para la Nivelación Académica en Entornos Vulnerables del Centro Comunitario ERA (espacio de recreación y aprendizaje), Fundación La Merced de Santo Domingo Oeste, R.D.2025-2026./Autorización del Tutor/Uso de Tecnologías Educativas (EdTech) para la Nivelación Académica en Entornos Vulnerables del Centro Comunitario ERA (espacio de recreación y aprendizaje), Fundación La Merced de Santo Domingo Oeste, R.D.2025-2026./Dedicatoria/Agradecimiento/Reconocimientos/Resumen/Abstract/Introducción/Capítulo 1: Planteamiento del Problema de Investigación/1.1 Descripción del Problema y su coherencia con las líneas de investigación del ISSP. /1.2 Justificación /1.3 Contextualización /1.4 Formulación de la pregunta de investigación y desglose en preguntas específicas. /Pregunta General /Desglose en Preguntas Específicas /1.5 Formulación de los objetivos de la investigación, general y específicos. /1.5.1 Objetivo General /Identificar las principales limitaciones que enfrentan estudiantes y sus familias para acceder y utilizar las tecnologías. 1.6 Formulación de las hipótesis. /Hipótesis de Investigación (Hi) o Alternativa (Ha) /Hipótesis de Nula (Ho) 1.7 Operacionalización de Variables /1.7.1 Variable independiente/1.7.2 Variables dependientes:/Tecnologías educativas./Efectos de las tecnologías educativas en el proceso de aprendizaje./Percepción de los docentes sobre el aprendizaje y las barreras para su participación./Limitación que enfrentan los estudiantes y sus familias para acceder a las tecnologías./1.8 Matriz de consistencia /1.8.1 Matriz de Operacionalización de variables. /Capítulo 2: Marco Teórico /2. 1 Marco teórico de la investigación /2.1.1 Revisión de la literatura sobre el problema. /2.1.2 Literatura académica reciente sobre el problema /2.2 Marco Referencial: antecedentes nacionales e internacionales /2.3 Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación /2.3.1.1 Tipos de tecnologías educativas disponibles en el Centro era /2.3.1.2 Uso de las tecnologías educativas en los procesos de nivelación académica /2.3.2.1 Rendimiento académico /2.3.2.2 Desarrollo de habilidades cognitivas: Pensamiento crítico y Resolución de problemas. /2.3.2.3 Competencias digitales y autónomas. /2.3.2.4 Desarrollo de la creatividad /2.3.2.5 Motivación intrínseca /2.3.2.6 Participación activa del estudiantado /2.3.2.7 Comparación metodológica /2.3.2.8 Aprendizaje significativo /Capítulo 3: Metodología y Diseño de La Investigación /3.1 Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto de investigación. /3.2 Enfoque de la investigación /3.3 Diseño de investigación /3.4 Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación. /3.4.1 Técnicas /Ficha de levantamiento de información ¡Error! Marcador no definido. /Entrevista /Encuestas /Instrumentos /Guía de entrevista/Cuestionario/3.5 Población y muestra/3.5.1 Población/3.5.2 Muestra/3.6 Proceso de diseño de los instrumentos de los docentes y estudiantes. /Capítulo 4: Análisis de los Datos y Presentación de Resultados/Capítulo 5: Discusión De Los Resultados. /5.1 Discusión de los resultados y hallazgos /5.2 Conclusiones /5.2.1 Conclusión general /5.3 Recomendaciones /Referencias bibliográficas y documentales /Anexos /Índice de tablas /Tabla 1/Tabla 2/Tabla 3/Tabla 4/Tabla 5/Tabla 6/Tabla 7 En el Centro ERA se utilizan con frecuencia tecnologías educativas en las clases de nivelación./Tabla 8/Tabla 9/Tabla 10/Tabla 11/Tabla 12 /Tabla 13/Tabla 14/Tabla 15 /Tabla 16 /Tabla 17 /Tabla 18 /Tabla 19 /Tabla 20 /Tabla 21/Tabla 22 /Tabla 23 /Tabla 24 /Tabla 25 /Tabla 26 /Tabla 27 /Tabla 28 /Tabla 29/Tabla 30/Tabla 31 /Tabla 32/Tabla 33/Tabla 34 <br/> <br/><br/> |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| Subdivisión geográfica |
República Dominicana |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología educativa |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
936 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología - Enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1202 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Material didáctico. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1556 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Evaluación académica. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1216 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Rendimiento académico. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1008 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
García Tatis, Arelis |
| Término indicativo de función/relación |
asesora |
| 9 (RLIN) |
669 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
