Influencia de los contenidos digitales en la formación de la identidad juvenil en estudiantes de secundaria del Politécnico Max Henríquez Ureña, Los Alcarrizos, Santo Domingo, Año Escolar 2024-2025 / (Record no. 17263)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04468nam a22003137i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260507152618.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260122r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | DO-SdoISE |
| Centro/agencia modificador | rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Bidó Lasen, Bienchy S. |
| Término indicativo de función/relación | Sustentante |
| 9 (RLIN) | 1583 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Influencia de los contenidos digitales en la formación de la identidad juvenil en estudiantes de secundaria del Politécnico Max Henríquez Ureña, Los Alcarrizos, Santo Domingo, Año Escolar 2024-2025 / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Bienchy S. Bidó Lasen ; asesora, Laura Féliz. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 186 hojas : |
| Otras características físicas | ilustraciones, muestras; gráficas ; |
| Dimensiones | 28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | txt |
| Código de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio | sin mediación |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| Código del tipo de soporte | nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Introducción /Capítulo 1. Planteamiento del problema de investigación /1.1 Descripción del Problema /1.2 Justificación /1.3 Contextualización /1.4 Formulación de la pregunta de investigación y desglose en preguntas específicas /1.4.1 Pregunta General /1.4.2 Preguntas Específicas /1.5 Formulación de los objetivos de la investigación, general y específicos. /1.5.1 Objetivo General /1.5.2 Objetivos Específico /1.6 Variables de la investigación /1.7 Matriz de Consistencia o de operacionalización de variables /Capítulo 2: Marco Teórico /2.1 Marco teórico de la investigación /2.1.1 Los Contenidos Digitales /2.1.2 Influencia en la identidad juvenil /2.1.2.1 Influencia en la interacción social /2.1.3 La identidad Juvenil y la adolescencia /2.1.4 Creatividad y pensamiento crítico /2.1.4.1 Integración curricular /2.1.4.2 Acompañamiento docente/2.1.5 La escuela como espacio para la alfabetización mediática/2.1.5.2 Los contenidos digitales como estrategia pedagógica /2.2 Marco Referencial/Antecedentes Internacionales/Antecedentes Nacionales/2.3 Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación/Capítulo 3: Metodología y diseño de la investigación/3.1 Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto de investigación/3.2 Enfoque de la investigación/3.3 Diseño de la investigación/3.4 Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación./3.5 Población y muestra/Capítulo 4: Análisis de los datos y presentación de resultados/4.1 Presentación de los resultados de la encuesta/4.2 Resultados de la entrevista aplicada a los docentes/4.3 Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la encuesta/4.4 Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la entrevista/Capítulo 5: Discusión de los resultados, conclusiones y recomendaciones/5.1 Discusión de los resultados y hallazgos/5.2 Conclusiones/5.3 Recomendaciones/Referencias bibliográficas y documentales/Anexos/Índice de tablas/Gráfico 1. Frecuencia de sexo /Gráfico 2. Frecuencia de edad/ Gráfico 3. Frecuencia de grado/Gráfico 4. Frecuencia de grado/Gráfico 5. Frecuencia de uso de las redes sociales/Gráfico 6. Redes sociales usadas con mayor frecuencia por los estudiantes/Gráfico 7. Tipos de contenidos digitales consumidos con mayor frecuencia/Gráfico. Dispositivos más utilizados para acceder a contenidos digitales/Gráfico Has creado o compartido contenido propio en redes sociales/Gráfico. Importancia que le dan los estudiantes a los likes o comentarios en sus publicaciones/Gráfico Influencia de las redes sociales en la forma de vestir o actuar/Gráfico Comparación con otras personas en redes sociales/Gráfico. Temas o tipos de contenidos digitales consumidos con mayor frecuencia/Gráfico Identificación con influencers seguidos/Gráfico 15. Influencia de las redes sociales en la percepción personal/Gráfico Interés en estrategias educativas sobre contenidos digitales. <br/><br/> |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 634 |
| Subdivisión geográfica | República Dominicana. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación secundaria. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 935 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Identidad. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 1953 |
| Subdivisión general | Identidad juvenil |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Competencia digital. |
| Fuente del encabezamiento o término | Unesco |
| 9 (RLIN) | 1170 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación en valores |
| 9 (RLIN) | 243 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Feliz Rosario, Laura |
| Término indicativo de función/relación | asesora |
| 9 (RLIN) | 1296 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | Colección Tesis | Abigaíl Mejía - ISESP | Abigaíl Mejía - ISESP | Colección Tesis | 22/01/2026 | T MICE 0252 2026 | 2026-0013 | 22/01/2026 | Ej. 1 | 22/01/2026 | Tesis |