MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
09085nam a22002777i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260815122929.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260209t2017 sp ||||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427723559 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
spa |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua del texto cantado o hablado |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Aston, Tracy ann |
| 9 (RLIN) |
1617 |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Experimentamos con la ciencia : |
| Resto del título |
100 experimentos interesantes y prácticos sobre la vida diaria / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Tracy ann Aston; Clara Cuennet Mas |
| 246 ## - FORMA VARIANTE DE TÍTULO |
|---|
| Título propio/Titulo breve |
The really useful book of science Experiments |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Nacea, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
219 páginas : |
| Dimensiones |
21,5 cm. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Herramientas |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
<br/><br/>INTRODUCCIÓN ./Tiempos de reacción. ¡Medir nuestros tiempos de reacción!.. ./Descomposición. Investigar qué materiales se descomponen. ./Mantener el calor. ¿Qué materiales son más adecuados para mantenernos calientes? ./Los latidos del corazón. ¿Cómo cambia nuestro ritmo cardíaco con el ejercicio?. ./¿Tener los pies grandes significa tener las manos grandes? ./El gusto y el olfato. Usar solo el sentido del gusto. ./¡Agarra la pelota! ¡Los efectos de ver con un solo ojo en vez de con dos!........ ./¿Eres muy sensible? ¿Qué sensibilidad tiene nuestra piel? ./Por qué sudamos. Investigar cómo el sudor nos ayuda a mantenernos frescos ./Prueba y cata de alimentos. ¿Qué alimentos contienen almidón y grasas? ./Todo sobre la levadura. ¿Qué temperatura del agua prefiere la levadura?...... ./¿Qué necesitan las plantas para crecer? Investigar lo que necesitan las plantas para crecer saludablemente.. ./¿Qué crece en cada lugar? Las plantas que crecen alrededor la escuela. Nos cepillamos los dientes. ¿Cuál es la mejor manera.?........ Analizamos rocas. Similitudes y diferencias ./¡Lluvia ácida Conocer el efecto de la lluvia Arida ./El desafio de los cubitos de hielo. Observat cómo se derriten ./¿Dónde se fue el agua? Estudiar la evaporación ./Fabricamos un fósil. ¿Cómo se conservan los organismos? ./¿Cuánta fuerza tiene tu imän? Observar la fuerza de diferentes imanes ./Fabricamos un electroimán. Fabricar un electroimán simple y comprobar su fuerza ./Fabricamos un interruptor. Buscar el mejor diseño para un interruptor ./Circuitos de fruta! ¿Pueden usarse frutas a modo de pila o batería? ./Bombillas más luminosas. Observar bombillas en un circuito ./¿Qué flota y qué se hunde? Encontrar objetos que flotan y objetos que se hunden. ./Densidad, densidad. Observar las capas que forman los líquidos ./Fricción. Observar la distancia que recorren cochecitos de juguete en diferentes superficies.. ./¿Cuánta fuerza hace falta? Alzar y desplazar diferentes objetos... ./¡Pelotas que rebotan! Observar cuánto rebotan diferentes pelotas ./Coches veloces. Factores que afectan a la velocidad de un coche. ./Fabricamos un helicóptero. Estudiar la gravedad ./Fabricamos un paracaídas. Estudiar la fricción... ./Conducir el calor. ¿Qué materiales son mejores para conducir el calor? ./¡A balancearse! Observar el balanceo de un péndulo.... ./Estirar un muelle. Investigar lo que ocurre cuando estiramos un muelle ./Hacemos un arcoiris. Los colores del espectro luminoso ./Luz de colores. Usar filtros de colores. ./Diseñar cortinas. Encontrar el mejor material para bloquear la luz ./Espejito, espejito. ¿Cómo se refleja la luz?. ./En la sombra. Aprender cómo cambiar el tamaño de una sombra ./Agua musical. Hacer música con botellas de agua......... ./Fabricamos una trompetilla. ¿Cuál es el mejor diseño?. ./Insonorización. ¿Qué materiales insonorizan mejor?............. ./Construir un juego de pulso firme. Investigar los circuitos eléctricos. ./Analizar la orina. Encontrar glucosa y proteína en orina falsa........ ./¡Erupción volcánica! Crear un volcán con bicarbonato y vinagre.... ./¿Cuál es el mejor jabón para lavavajillas? Investigar detergentes ./¡Diseña una semilla! Entender la dispersión de las semillas... ./Encuentra los estomas. Observar los estomas de las hojas.. ./Masticar la comida. ¿Qué efecto tiene?. ./¡Gusanos verdes! Estudiar el camuflaje...... ./¿Somos muy diferentes? Observar la variedad del aspecto físico de los compañeros de la clase...... ./Claveles de colores. Investigar cómo viaja el agua en las plantas ./Agua en movimiento. ¿Cómo el agua entra y sale de las verduras? ./Los picos de los pájaros. Estudiar la adaptación de los picos de los pájaros al tipo de alimento que comen. ./¡El pan está mohoso! ¿Cuáles son las mejores condiciones para que aparezca moho en el pan?... ./Hacer germinar semillas. ¿Cuál es la mejor superficie?. ./Fertilizantes. El efecto del uso de fertilizantes en las plantas. ./Fabricamos un indicador. ¡Fabricar un indicador con col lombarda!. ./Cromatografía de los "Lacasitos" o de los "M&M's". ¿Qué colorantes se usan?. ./¡Vamos a separar! Cómo separar diferentes mezclas ./Disolver azúcares. ¿Cuál se disuelve más rápido?. ./¡Encuentra el solvente! El solvente adecuado para un soluto ./¡Vamos a saturarnos! Encontrar el punto de saturación del agua.. ./Limpiar el agua. ¿Se puede limpiar agua sucia?. ./Nivel de difusión. Investigar el nivel de difusión del agua. ./La mejor pajita para beber. Estudiar la capilaridad. ./Hagamos una emulsión. Preparar nuestra propia emulsión ./Agua salada. ¿Podemos hacer flotar objetos?. ./Fundir chocolate. ¿Qué ocurre cuando se funden diferentes sustancias? ./Quemar diversas sustancias. ¿Qué ocurre cuando se queman diferentes sustancias?... ./Un problema oxidado. ¿Cuáles son las condiciones necesarias para que tenga lugar la oxidación? ./¿Conductor o aislante? Comprobar la conductividad ./El hilo más fuerte. Investigar la resistencia de diferentes fibras... ./Diseñamos una bolsa. ¿Cuál es el mejor material?.. ./¡Que no se mojel Investigar si algunos materiales son impermeables ./Secar la ropa. ¿Cuáles son las mejores condiciones? de diferentes muestras de tierra....... ./Comparamos diferentes terrenos. Estudiar las características Fabricamos un aerodeslizador. Probar fuerzas ./La ciencia del castaño de Indias, Cómo endurecer las castañas de Indias... ./Proteger un huevo. Estudiar las fuerzas y las propiedades de los materiales........ ./"En la escena del crimen". Aprender a tomar huellas dactilares... ./Medir la fotosíntesis. Observar una espiga de agua ./La cochinilla caprichosa. Investigar los hábitats..... ./Los ositos de gominola. Examinar diferentes soluciones ./Provocamos olas. Construir una plava y ver cómo se forman las olas ./¡Llamad al cirujano! Hacer una disección de corazón...... ./Una pelota que rebota. Investigar las propiedades de diferentes materiales ./Fabricamos un minicohete. ¡Diseñar y fabricar un cohete que despega!..... ./Obtener ADN. Estudiar la evolución ./Hacemos limonada. Observar sustancias que se disuelven en agua ./Construimos una lámpara de lava. Estudiar la densidad... ./Fabricar lodo. Fluidos no newtonianos ./Extraer «plástico» de la leche. Estudiar los polímeros ./Limpiamos monedas. ¿Se pueden limpiar monedas de céntimo con vinagre y sal? ./Leche de colores. Estudiar la tensión superficial ./Helado casero. ¡Hacer helado sin congelador! ./¡Hierro para desayunar! Buscar qué cereales contienen hierro..... ./Compost en un tarro. Investigar cómo crecen las plantas.. ./Formar cristales. Formar nuestros propios cristales usando sulfato de magnesio. ./INDICE DE CONTENIDOS CIENTÍFICOS DE CADA EXPERIMENTO. ./ |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Este libro, increíblemente accesible, está pensado para que cualquier docente, padre, madre o monitor de tiempo libre que busque estimular y divertir a los niños y niñas, pueda sumergirles en el mundo de la Ciencia. Con estos 100 experimentos científicos, tanto clásicos como innovadores, se pretende fomentar el atractivo de este ámbito esencial de la vida, a través del trabajo en grupo y el espíritu crítico. Los estudiantes descubrirán, por sí mismos o en colaboración con otros, los principios científicos básicos en contextos relevantes y significativos. Además, los jóvenes científicos desarrollarán habilidades básicas y prácticas como la observación, la medición, la recopilación de datos, la comunicación… todas ellas transversales a otras muchas áreas de conocimiento presentes en el currículum. Cada experimento consta de los siguientes apartados: objetivos, conocimientos previos, materiales, seguridad y apuntes técnicos, desarrollo, posibilidades de individualización y profundización. Al final del libro se incluye un índice de contenidos científicos, donde se reflejan los temas que se exploran con cada experimento, entre los que se encuentran: los seres vivos, los materiales cotidianos y su uso, las propiedades, cambios y estados de la materia, el sonido, la luz y la electricidad. <br/><br/> <br/><br/> |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencia. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Lemb |
| 9 (RLIN) |
1299 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Cuennet Mas, Clara |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
autor |
| 9 (RLIN) |
1618 |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Colección herramientas |
| 9 (RLIN) |
112 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
