MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04795nam a2200289 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260824153306.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260210s2021 sp a fr|||||||0 ||spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| ISBN cancelado o inválido |
9788427728578 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
SpMaBN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
SpMaBN |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 1# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Díaz Revilla, Ascensión |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 9 (RLIN) |
1645 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
En primaria también nos enamoramos/ |
| Resto del título |
Una historia para trabajar la educación afectiva, emocional, social y sexual |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Ascensión Díaz Revilla; Paz González |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Narcea, S.A. de Ediciones, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2021] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
156 páginas : |
| Dimensiones |
24 cm |
| Otras características físicas |
ilustraciones; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Fuente |
rdacarrier |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Herramientas narcea |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Soy Amalia y tengo una familia. Escribir me da libertad que necesito para…, ¿ser feliz? / Mis amigos y mis compañeros. ¿Realmente soy libre? / Ricardito, mi mejor amigo. ¿Mi libertad depende de lo que piensen los demás? / Recupero a mi amigo. ¿Durará para siempre mi amistad? / Una trastada y un castigo. ¿Besaré a alguien así algún día? / Algo pasa, Algo está cambiando. ¿Y eso cómo se sabe? / ¿Qué pasa con mi imagen? ¿Por qué ya no me gusto? ¿Es que…, soy fea? / El recreo, nuestro momento para hablar. ¿Quiero ser mayor o prefiero seguir siendo pequeña? / Hablo con Hugo. ¿Conseguiré llevarme bien con mi hermano? / Planes con mis amigos. ¿Cuál será nuestro siguiente plan? / Marta se enfada y Paula le hace daño. ¿Habrá superado su disgusto? / Se acerca mi cumpleaños. Ya queda poco. ¿Les gustará a mis amigos el plan de mi cumple? / Los testículos. ¡Qué risa! ¿Por qué ahora tengo más curiosidad de hablar de estas cosas? / Misterio y horror ¿Cómo puedo ayudar a Yago? / ¡Mi cumple! ¿Quiero más a mis amigos que a mi familia? / Aparato reproductor femenino. ¿Seré capaz de comprender tantas cosas nuevas sobre nuestro cuerpo? / Se ha hecho justicia. ¿Por qué algunos compañeros disfrutan haciendo daño? / Me veo distinta. ¿Me verá más guapa sí? ¡Ojalá! / Se lo he contado. ¿Sabrán guardarme el secreto? / Aparato reproductor masculino. ¿Mi hermano Hugo tiene esos renacuajos? / Parecen otros. ¿Seré yo la que le gusta a Jaime? / ¿Qué le pasa a Paula? ¿Cuándo me vendrá a mí la menstruación? ¿Será un horror? / Ya no me asusta la menstruación. ¿Volverá a ser como siempre? / Peleas por el baño. ¿Ha dejado de ser pequeña? / Planes de excursión. ¿Saldrá todo bien? / El embarazo empieza con la fecundación. ¿Cómo consigue el feto su alimento? ¿Cómo respira? / Embarazo. ¿Tendré hijos en el futuro? / La excursión de fin de curso. ¿Se habrá enamorado de Ricardito? / ¡Vaya parto! ¿Seguro que con anestesia no duele? / Final de curso. En primaria también nos enamoramos. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Los preadolescentes tienen necesidad de expresar sus sentimientos, de conocer su cuerpo; están cambiando, tienen muchas dudas. Quieren conocer aspectos sobre la sexualidad. Ya no son pequeños, pero tampoco son mayores. A veces, nadie les escucha ni responde a sus preguntas; muy pocos se preocupan por atender debidamente sus necesidades afectivas. Este libro es un recurso excelente para atender sus demandas. La protagonista es Amalia, que nos escribe un diario sobre su vida familiar y social. Expresa sus enfados, sus alegrías, sus miedos, sus emociones… Es preadolescente, su cuerpo empieza a cambiar y también sus intereses. Los niños y niñas de estas edades se van a sentir identificados con los personajes de esta historia y con las vivencias que ocurren. Esto les va a facilitar identificar sus emociones y les ayudará a exteriorizar sus sentimientos y a entender, con naturalidad, los cambios que van ocurriendo en su cuerpo. Entenderán de una forma amena y divertida todo lo relacionado con los contenidos sobre la función de reproducción: aparato reproductor masculino y femenino, menstruación, fecundación, embarazo, parto. El objetivo es encaminarlos hacia una educación sexual saludable, abierta, libre y respetuosa. Un libro recomendable, principalmente, para preadolescentes de 8 a 12 años y para educadores interesados por la educación afectivo-social y sexual de sus alumnos. Un recurso muy interesante para leerlo y trabajarlo en el aula, que facilita el aprendizaje de forma autónoma. Está dividido en capítulos cortos y utiliza un lenguaje sencillo, cercano, actual y adecuado a las edades de los lectores. Las ilustraciones, muy divertidas y atractivas, ayudan a comprender los contenidos y a empatizar con los personajes. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Emociones y procesos cognitivos |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Adolescentes |
| Subdivisión general |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Herramientas Narcea |
| 9 (RLIN) |
119 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
