MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05328nam a2200409 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260707133511.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260212t2018 sp a fr|||||001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| ISBN cancelado o inválido |
9788427714533 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
FlNmELB |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia transcriptor |
FlNmELB |
| Centro/agencia modificador |
SpMaBN |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.7 A461d |
| Número de documento/Ítem |
2018 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Alsina, Àngel |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función |
aut |
| 9 (RLIN) |
466 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : |
| Resto del título |
para niños y niñas de 6 a 12 años / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Angel Alsina i Pastells |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
6ta edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Narcea Ediciones, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
156 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones , |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Fuente |
rdacontent |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Fuente |
rdamedia |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Fuente |
rdacarrier |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección herramientas |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas. (155-156). |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción /De los contenidos a las competencias matemáticas. Adquisión de competencias matemáticas con recursos y actividades lúdico manipulativas. Planteamiento general de este libro /Razonamiento lógico-matemático /Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejos prácticos. Recursos y actividades lúdicos manipulativas /Actividades con materiales lógico estructurados /Empezamos a jugar con un material lógico estructurados /Reconocimiento de etiquetas /Agrupamos /Un juego con flechas /Operamos /Un dominó de diferencia /Representamos con diagrama del árbol. /Todas las piezas del juego/Inventamos un nuevo material lógico estructurado /Número y operaciones /Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejos prácticos. Recursos y actividades lúdico manipulativas. /Actividades con las regletas de colores /Descubrimos la regletas /Sumamos y restamos con regletas /Multiplicamos con/ regletas /Los números cuadrados /Dividimos con regletas. /Algunos juegos numéricos Formas geométricas y situación en el espacio /Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejo prácticos. Recursos y actividades lúdico manipulativas /Actividades con el geoplano /Construimos un geoplano /Representamos nueva figuras /Representamos figuras simétricas /Las batalla de los barcos pirata /Perímetro y superficie de las figuras /Actividades con el tangram/Construimos tangrams /Comparamos figuras /Construimos figuras /Figuras equivalentes /Medimos la superficie de las figuras /Medida /Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejo prácticos y actividades lúdico –manipulativas /Taller de medida de la longitud /Observamos los objetos de la clase /Necesitamos unidades iguales para todos /Medimos nuestra altura /Medimos longitudes largas /Unidades de longitud del sistema métrico decimal y el ábaco /Taller de medida de la masa / Onservamos objetos de nuestro entorno/Las unidades de nuestro abuelos y nuestras unidades /El quilo /Otras unidades de la masa /Unidades de masa del sistema métrico decimal y el ábaco /Taller de medida del tiempo /Pensamos en nuestras actividades diarias /Podemos pedir el paso del tiempo /Unidades para medir el tiempo/Taller de medida del almacenamiento informático de la información /Soportes informáticos para almacenar la información /Comparamos la capacidad de información /Unidades para medir la capacidad de información /Organización de la información estadística y probabilidad. /Aproximación conceptual y principales competencias. Algunos criterios metodológicos y consejo prácticos. Recursos y actividades lúdico manipulativas. /Actividades de estadísticas, probabilidad y azar /Como somos los alumnos de nuestra clase /los dados y las probabilidades./ Bibliografías.<br/> <br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/> |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este libro ofrece a los educadores un enfoque renovado del aprendizaje de las matemáticas. La investigación psicológico y didáctica propone que los niños de 6 a 12 años necesitan aprender matemáticas a través de la manipulación, ya que la adquisión de conocimientos en estas edades se realiza a partir de la acción sobre los objetos; necesitan también aprender a partir del juego , puesto que se encuentran todavía en una fase eminentemente lúdica de si desarrollo. Por ello, el autor ofrece una Serie de recursos lúdicos manipulativos para que los estudiantes interioricen las competencias más significativas de cada bloque temático: Razonamiento lógico-temático, Números y operaciones, Geometría, Medida, Estadística y probabilidad. El libro se plantea en términos de competencias puesto que se pretende que los aprendizajes sean útiles para la vida cotidiana. <br/><br/> |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Matemáticas |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Juegos educativos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
294 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
300 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Geometría. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1339 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Matemáticas estadísticas |
| Fuente del encabezamiento o término |
T-Unesco |
| 9 (RLIN) |
2316 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación psicológica. |
| Fuente del encabezamiento o término |
T-Unesco |
| 9 (RLIN) |
2317 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Franc, Lurdes |
| Término indicativo de función/relación |
encargado de la ilustraciones |
| 9 (RLIN) |
1659 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Andújar Soraya |
| Término indicativo de función/relación |
encargada de cubierta |
| 9 (RLIN) |
1660 |
| 830 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Colección herramientas |
| 9 (RLIN) |
112 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
