MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03999nam a22003857i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260529160920.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260526s2023 s ado|f |||| 00| 0 sp d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Nolasco Morales, Rocio Alt. |
| 9 (RLIN) |
2041 |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Neuropsicopedagogía y su impacto en el estudiantado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Del nivel primario de la Escuela Católica Matilde Berroa. Villa Mella. Santo Domingo Norte. Periodo escolar 2023-2024 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Rocío Alt. Nolasco Morales, Anny María Encarnación, Luz María Santos Concepción. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santo Domingo: |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto de Estudios Educativos Pedro Poveda – ISESP, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
100 páginas : |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, gráficas, fotos. |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Proyecto de investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2023. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Portada / Índice / Agradecimiento / Dedicatorias / Resumen / Introducción / CAPÍTULO I. CONTEXTUALIZACIÓN / 1.1 Descripción del contexto / 1.2 Descripción de la situación problemática / 1.3 Justificación / 1.4 Propósitos de la investigación / 1.4.1 General / 1.4.2 Específicos /CAPÍTULO II. REVISIÓN DE LA LITERATURA / 2.1 Conceptualización del tema / 2.1.1 Neurociencia / 2.1.2 Psicopedagogía / 2.1.3 Neuropsicopedagogía / 2.1.4 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) / 2.1.5 Inclusión educativa de alumnos con TDAH / 2.1.6 Cómo dar respuesta al alumnado con TDAH / 2.1.7 Ajustes Curriculares Individualizados / 2.1.8 Necesidades Específicas de Apoyo Educativo / 2.1.9 Procesos cognitivos relevantes para el aprendizaje de los niños con TDAH / 2.2 Antecedentes / CAPÍTULO III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN / 3.1 Método de investigación / 3.1.1 Modelos de investigación acción / 3.1.2 Modelo de investigación acción seleccionado / 3.2 Tipo de investigación / 3.2.1 Conceptualizaciones de investigación acción / 3.2.2 Objetivos de la investigación acción / 3.2.3 Características de la investigación acción / 3.3 Esquema general de la investigación / 3.4 Instrumentos y técnicas / CAPÍTULO IV. CICLO DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN / 4.1 Fase de planificación / 4.2 Fase de acción / 4.3 Fase de observación / 4.4 Fase de reflexión / 4.5 Analisis de la información / 4.6 Discusión de los resultados / 4.6.1 De mejora o innovación / 4.6.2 Formativos en las personas implicadas / 4.6.3 Vinculados a la teoría, a la práctica o a la política educativa / 4.6.4 Vinculados a la institución / 4.7 Valoración del proceso / CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES / 5.1 Conclusiones / 5.2 Recomendaciones / Referencias bibliográficas / Anexos. <br/><br/><br/> |
| 530 ## - NOTA DISPONIBLE DE FORMULARIO FÃSICO ADICIONAL |
|---|
| Nota de formato físico adicional disponible |
También disponible en CD [T EEI CD 0276 2023] |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| Subdivisión geográfica |
República Dominicana |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Investigaciones. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1222 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación especial |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
824 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación inclusiva |
| Fuente del encabezamiento o término |
Unesco |
| 9 (RLIN) |
822 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Neurociencia |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
5 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1854 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicopedagogía |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
798 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Niños hiperactivos. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1317 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Trastorno del aprendizaje. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
384 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Trastornos de la conducta infantil |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
380 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Encarnación, Anny María |
| 9 (RLIN) |
2042 |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Santos Concepción, Luz María |
| 9 (RLIN) |
2043 |
| Término indicativo de función/relación |
Sustentante |
| 776 ## - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL |
|---|
| Otro identificador del documento |
EEI 0276 2023 |
| Título |
Neuropsicopedagogía y su impacto en el estudiantado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Del nivel primario de la Escuela Católica Matilde Berroa. Villa Mella. Santo Domingo Norte. Periodo escolar 2023-2024 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
