Incluye referencias bibliográficas (173-184)

Prólogo/ Introducción /1. Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). / 2. ABP: una propuesta metodológica con futuro. / 3. La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior. / 4. Autorregulación en el aprendizaje. / 5. Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. / 6. Tutoría y mediación en el ABP. / 7. Evaluación. Modalidades y procesos. / 8. Visión crítica sobre el ABP. / 9. Casos prácticos y bibliografía.

La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual –aprendizaje autorregulado– y la modalidad grupal –aprendizaje colaborativo– en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. Por último, el libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias, que ayudan a esclarecer esta metodología. El lector encontrará en esta obra una respuesta, teórica y práctica, fundamentada en esta teoría de vanguardia que es el aprendizaje basado en problemas