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Rol del director/a y el clima institucional en los centros educativos José Bernabet Felix Ortega y María Yolanda Almánzar Rosario del nivel primario del distrito educativo 06-06 Moca, en el año escolar 2022-2023. / María del Carmen Morel Vargas ; Asesor: María Teresa Cabrera Ulloa

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Original language: Spanish Producer: Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda 2023Description: 1 disco compacto ilustraciones, muestras ; formularios ; 12 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • informático
Carrier type:
  • disco compacto
Additional physical formats: Rol del director/a y el clima institucional en los centros educativos José Bernabet Felix Ortega y María Yolanda Almánzar Rosario del nivel primario del distrito educativo 06-06 Moca, en el año escolar 2022-2023.DDC classification:
  • 0014
Available additional physical forms:
  • También disponible en CD [MICE-CD 0014]
Contents:
Agradecimientos y reconocimientos / Dedicatoria / Resumen introducción Capítulo I: Delimitación de la Investigación / 1. Tema de investigación / 1.1. Contexto / 1.2 Centro educativo José Bernabet Félix Ortega / 1.2.1 Historia del centro / 1.2.2 Filosofía / 1.2.3 Visión / 1.2.4 Misión / 1.2.5 Valores / 1.2.6 Organismos de participación / 4 1.3. Centro Educativo María Yolanda Almánzar Rosario / 1.3.1 Historia del centro / 1.3.2. Filosofía / 1.3.3. Visión / 1.3.4. Misión / 1.3.6 Organismos de participación / 1.4. Planteamiento del problema / 1.4.1. Pregunta general / 1.4.2 Preguntas específicas / 1.5 Objetivos 1.5.1 Objetivo General / Capítulo II. Marco teórico / 2. Antecedentes / 2.1 Antecedentes Internacionales / 2.2 Antecedentes Nacionales / 14 2.3. Revisión teórica y conceptual / 2.3.1 Rol del director: origen y evolución / 2.3.2.1 Gestión pedagógica del director o directora / 2.3.3 Liderazgo: origen y evolución / 2.3.4 Gestión: origen y evolución / 2.3.4.2 Modelos teóricos en la gestión educativa / 2.3.5 Clima institucional u organizacional: origen y evolución / Capítulo III. Diseño Metodológico / 3 Enfoque / 3.1 Diseño / 3.2 Operacionalización de las variables para un diseño descriptivo comparativo entre dos variables / 3.3. Población y muestra / 3.4 Técnica e instrumentos / 3.5 Procedimientos para la recolección de los datos / 3.6 Procedimientos para el análisis de los datos. / Capítulo IV. Análisis y presentación de los resultados / 4. Presentación e interpretación de los datos / 4.1 Características del desarrollo del rol directivo en los centros estudiados. / 4.1.1. Variable1: Rol del director / 4.2. Características del desarrollo del clima institucional en los centros estudiados / 4.2.1 Variable 2: Características del clima organizacional / 4.3.1 Descripción del proceso de entrevista / 4.3.2 Variable 1 Rol del director / 4.3.2 Variable 2. Clima institucional / 4.3.4 Resultados de la observación / 4.5 Síntesis de los resultados / 4.6 Variable 1. Rol del director / 4.7 Variable 2. Clima institucional / 4.8 Variable 3. Relación entre el rol directivo y el clima institucional del centro educativo. / Capítulo V: Conclusiones y Recomendaciones / 5. Conclusión / 5.1 Variable 1. Rol directivo / 5.3 Relación entre el rol directivo y clima institucional / Referencias Bibliográficas / Anexos.
Dissertation note: Tesis ( Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2023.
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Item type Current library Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Tesis Tesis Abigaíl Mejía - ISESP Colección Tesis Colección Tesis T MICE-CD 0014 (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 2024-0236
Browsing Abigaíl Mejía - ISESP shelves, Shelving location: Colección Tesis, Collection: Colección Tesis Close shelf browser (Hides shelf browser)
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T MICE 0116 2024 El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje por parte de los maestros y alumnos de 6to grado, segundo ciclo del nivel primario, Escuela Estanila Florián del municipio de Neiba, año lectivo 2023-2024 / T MICE 0116 2024 Implementando herramientas tecnológicas en la enseñanza de geometría elemental en Sexto Grado del Nivel Primario del Centro Educativo Ángel Emilio Casado durante el año escolar 2023-2024/ T MICE-CD 0012 2023 Acompañamiento pedagógico a docentes en la implementación de estrategias metodológicas en el área de matemática en el primer ciclo del nivel primario, durante el período escolar 2022-2023 / T MICE-CD 0014 Rol del director/a y el clima institucional en los centros educativos José Bernabet Felix Ortega y María Yolanda Almánzar Rosario del nivel primario del distrito educativo 06-06 Moca, en el año escolar 2022-2023. / T MICE-CD 0015 2023 La alfabetización inicial en los alumnos del 3er grado del primer ciclo del nivel primario de la escuela Francisco Xavier Billini en el año escolar 2021-2022 / T MICE-CD 0016 2023 Estrategias aplicadas para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado del Nivel Primario, del Centro Educativo Profesor Juan Emilio Bosch Gaviño, perteneciente al Distrito Educativo 06-02, ubicado en el Municipio de Constanza, Provincia la Vega, durante el año escolar 2022-2023 / T MICE-CD 0017 2023 Factores que limitan la compresión lectora en los estudiantes del primer grado del primer ciclo de secundaria del Politécnico Miguel Ángel Ibáñez. Año Escolar 2022 -2023 /

Tesis ( Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)-
Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2023.

Agradecimientos y reconocimientos / Dedicatoria / Resumen introducción Capítulo I: Delimitación de la Investigación / 1. Tema de investigación / 1.1. Contexto / 1.2 Centro educativo José Bernabet Félix Ortega / 1.2.1 Historia del centro / 1.2.2 Filosofía / 1.2.3 Visión / 1.2.4 Misión / 1.2.5 Valores / 1.2.6 Organismos de participación / 4 1.3. Centro Educativo María Yolanda Almánzar Rosario / 1.3.1 Historia del centro / 1.3.2. Filosofía / 1.3.3. Visión / 1.3.4. Misión / 1.3.6 Organismos de participación / 1.4. Planteamiento del problema / 1.4.1. Pregunta general / 1.4.2 Preguntas específicas / 1.5 Objetivos 1.5.1 Objetivo General / Capítulo II. Marco teórico / 2. Antecedentes / 2.1 Antecedentes Internacionales / 2.2 Antecedentes Nacionales / 14 2.3. Revisión teórica y conceptual / 2.3.1 Rol del director: origen y evolución / 2.3.2.1 Gestión pedagógica del director o directora / 2.3.3 Liderazgo: origen y evolución / 2.3.4 Gestión: origen y evolución / 2.3.4.2 Modelos teóricos en la gestión educativa / 2.3.5 Clima institucional u organizacional: origen y evolución / Capítulo III. Diseño Metodológico / 3 Enfoque / 3.1 Diseño / 3.2 Operacionalización de las variables para un diseño descriptivo comparativo entre dos variables / 3.3. Población y muestra / 3.4 Técnica e instrumentos / 3.5 Procedimientos para la recolección de los datos / 3.6 Procedimientos para el análisis de los datos. / Capítulo IV. Análisis y presentación de los resultados / 4. Presentación e interpretación de los datos / 4.1 Características del desarrollo del rol directivo en los centros estudiados. / 4.1.1. Variable1: Rol del director / 4.2. Características del desarrollo del clima institucional en los centros estudiados / 4.2.1 Variable 2: Características del clima organizacional / 4.3.1 Descripción del proceso de entrevista / 4.3.2 Variable 1 Rol del director / 4.3.2 Variable 2. Clima institucional / 4.3.4 Resultados de la observación / 4.5 Síntesis de los resultados / 4.6 Variable 1. Rol del director / 4.7 Variable 2. Clima institucional / 4.8 Variable 3. Relación entre el rol directivo y el clima institucional del centro educativo. / Capítulo V: Conclusiones y Recomendaciones / 5. Conclusión / 5.1 Variable 1. Rol directivo / 5.3 Relación entre el rol directivo y clima institucional / Referencias Bibliográficas / Anexos.

También disponible en CD [MICE-CD 0014]

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