Tesis (Maestría Investigación e Innovación en Centros Educativo). Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2021.

Dedicatoria / Agradecimientos / Introducción / Justificación / Contextualización / Aspectos Concernientes al Centro / Capítulo I / Planteamiento del Problema / 1. Tema / 1.2 Descripción del Problema / 1.3. Formulación de las preguntas de investigación / 1.4 Propósito General / 1.5. Objetivos Específicos / Capítulos II Antecedentes y Marco teórico / 2. Revisión de la literatura sobre el problema / 2.2.1 Antecedentes / 2.2.2 Antecedentes del problema / 2.2.3 Antecedentes Internacionales / 2.3 Marco Teórico / 2.3.1 Comprensión lectora / 2.3.2 Niveles de desempeño de la compresión lectora según ERCE / 2.3.3. Descripción de los Niveles de Desempeño de los Estudiantes / 2.3.4 Niveles internos relacionados al educando: / 2.3.5. Enfoques Conceptuales en la lectura / 2.3.6. Estrategias que favorecen los procesos de compresión lectora / 2.3.7. Estrategias durante los procesos de Lectura: / 2.3.8. Los textos en los procesos de compresión lectora / 2.3.9. Tipos de textos / 2.3.10 / Incidencias de los contextos para favorecer la conducta lectora en los niños y en las niñas: / 2.4. Operacionalización de las Variables / Capítulo III Metodología de la investigación / 3.1 Metodología de la investigación / 3.2 Enfoque de Investigación / 3.3 Población y Muestra / 3.4 Tipo de investigación / 3.5 Diseño de la Investigación / 3.6 Técnicas de recolección y análisis de datos / 3.7 Validación de los instrumentos de investigación / 3.8 Recolección de los datos / 3.9 Métodos de análisis de los resultados / Capítulo IV Presentación, Análisis y discusión de los datos / Capítulo VI / Conclusiones / Capítulo VII / Recomendaciones / Referencias bibliográficas / Anexos.