Factores que inciden en la integración de las familias de los estudiantes con discapacidad auditiva en los procesos educativos del Centro Cristiano de Educación para Sordos, año escolar 2021-2022 / Julia Pérez ; Asesora ; Asesora. Adria Figuereo.

Tesis (Maestría Investigación e Innovación en Centros Educativo). Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2022.

Agradecimientos y reconocimientos / Resumen / Introducción / 1.1 Planteamiento del problema de investigación / 1.2 Preguntas de investigación / 2. Propósito de la investigación / 2.1 Formulación de los objetivos de la investigación / 2.2 Operalización de las variables / 2.3 Justificación / 3. Revisión de la literatura sobre el problema / 3.1 Antecedentes nacionales / 3.2 Antecedentes internacionales / 4 Marco teórico de la investigación / 4.1 Conceptualización de sordera / 4.2 Características de los estudiantes sordos 4.3 Rol de la Familia en el proceso educativo / 4.4 Factores familiares que pueden modificar el rendimiento escolar / 4.5 Factores que inciden en la integración de las familias / 4.6 Importancia de la capacitación a los docentes de estudiantes sordos / 5. Metodología y diseño de la investigación / 5.1 Enfoque, Diseño y tipo de investigación / 5.1.1 Enfoque / 5.1.2 Diseño / 5.1.3 Tipo de investigación / 5.2 Técnicas de recolección y análisis de datos / 5.2.1 Instrumentos / 5.3 Población y muestra / 5.4 Validez y Confiabilidad / 6. Análisis de los datos o de la información / 6.1 Presentación de los resultados del cuestionario aplicado a los docentes / 6.2 Presentación de los resultados del cuestionario aplicado a los padres / 7. Síntesis de los resultados / 8. Conclusiones / 9. Recomendaciones / Referencias bibliográficas / Anexos / Anexo A: Instrumento aplicado a los docentes.