La Evaluación en educación musical: ¿Técnica, arte o problema? Ricardo N. López León

Guía didáctica del profesor/justificación del material/estrategias para una educación reflexiva/sugerencias generales-sugerencias especificas-fichas de trabajo (del profesor, del alumno, pequeños grupos)/cuentos adivinanza/las tres rosas/manos a las obra/extraño caso/el chumbero/la llamada telefónica/un verdadero lio/miedo en la cochera/gracias, sol/botones atrapado/fichas de trabajo/canciones de ciego/de la mujer que decidió crecer/dónde estarán las llaves/de la mujer que aprendió otra canción/fichas de trabajo/conclusiones y lemas.

Un niño me preguntó: "Maestra, ¿qué pájaro vuela más alto; la golondrina o el gorrión?* Yo le contesté: "Ei que menos necesidad tenga de bajar a la tierra". El pequeño se quedó pensando y exclamó: "¡Ah!" Maestra, ¿Dios es gigante?" "Dios es como tu..." Tras unos instantes de silencio, el niño dijo: "Entonces, Dios es un poco gigante". Una enseñanza reflexiva, nos sigue diciendo la autora, es aquella que no sobrevuela soltando palabras, contenidos... acá y allá, sino la que se posa suavemente en el alma y allí crece, madura y se multiplica en sabiduría. El maestro debe conducir a sus alumnos al difícil estadio de la reflexión y el discernimiento. Un hombre que piensa es un hombre que vive y muere por encima de los demás hombres, pero sin humillarlos, sin tenderles trampas, sin imposiciones ni limites, porque su luz interior será el glorioso “PODIUM” donde encuentren gloria todos los seres humanos. Enseñar a pensar no es sólo una moda. Es absolutamente indispensable encontrar tiempo para que los niños y niñas se relajen, se concentren, busquen y encuentren respuestas dentro de ellos mismos. Isabel Agüera ofrece en este libro todo un conjunto de estrategias, acompañadas de Guía didáctica del profesor, Fichas de reflexión y trabajo, Fichas de conclusiones, lemas y soluciones a los cuentos-adivinanza que propone, junto con numerosas ilustraciones de Chiqui (Rafael Armada Pozo).