La resiliencia en entornos socieducativos / Anna Fóres Miravalles, Jordi Grané Ortega

Incluye referencias bibliográficas (159-165)

Introducción: vocabularios de esperanza. La generación de posibilidades / 1. La resiliencia holística y su aplicación al entorno escolar / El origen del terminológico de resiliencia / La investigación sobre resiliencia / La perspectiva holística de la resiliencia / 2. La creación de sentido y la resiliencia / El sentido de las cosas. Genealogía de la pregunta axiológica por el sentido / Respuestas al sentido de la existencia / El sentido desde la logoterapia de Vikor Frankl / El sentido en el estado de bienestar / El sentido desde el realismo existencial de Alfredo Rubio / El sentido desde la resiliencia: de la aceptación al vínculo / dotar el sentido y poder mirar para apreciar / Retos pedagógicos en clave resiliente para construir sentido / 3. El humor y la resiliencia / Definición del humor y conceptos a fines / Beneficios del humor relevantes para la resiliencia / Estudios de campo sobre humor y resiliencia / Consecuencias a largo plazo sobre la salud mental / Áreas de aplicación del humor resiliente / Estrategias de intervención / 4. Perdón y resiliencia / Punto de encuentro entre el perdón y la resiliencia / Aportaciones desde la investigación / Aspectos conceptuales / Cómo promover el perdón y la resiliencia: retos y desafíos / Propuestas prácticas para ejercitarse en el perdón / 5. Al filo de lo posible / La necesidad de un cambio de mirada / Actitud necesaria para el cambio / Pasos para el cambio de mirada / Algunas propuestas estratégicas en clave resiliente / 6. Universidad y resiliencia. Metamorfosis del potencial humano / Los desafíos de la universidad resiliente / Fundamentos de una universidad resiliente / Narrativas y prácticas del educador resiliente / Competencias resilientes: una experiencia formativa / 7. Viviendo la resiliencia / El valor de una imagen en la elaboración de la historia / El cine en la educación / Algunas películas para trabajar la resiliencia / Un ejemplo práctico: diarios de la calle / Referencias bibliográficas y webgrafía / Autores.

Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin la resiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicación ya la sociedad. Es un concepto, una metáfora de las posibilidades que hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario; y más aún en momentos de crisis. La segunda razón es porque se trata de un libro diferente al resto de la literatura existente sobre resiliencia. Aborda los elementos clave que dan sentido a la resiliencia y aquellos que la pueden promover. Ofrece una mirada plural, a través de personas que aportan su reflexión teórica, junto a su experiencia y buenas prácticas que han implementado con éxito para el desarrollo de la resiliencia en diferentes entornos socioeducativos. La tercera razón es porque todas sus páginas se han pensado para cada lector, para cada lectora. Van encaminadas y dirigidas a ellos y ellas, a su felicidad. Si el término resiliencia nos parece aún demasiado lejano, podemos pensar en nuestra felicidad, porque el camino de la resiliencia es un camino que conduce a ser feliz.