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    <subfield code="a">Valdez Paredes, Merice </subfield>
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    <subfield code="a">Uso de recursos digitales y su incidencia en el desarrollo de la competencia cient&#xED;fica y tecnol&#xF3;gica, en el &#xE1;rea de ciencias de la naturaleza, del Centro Educativo Profesor Franklin Romero Javier, nivel primario, multigrado, perteneciente a la regional de educaci&#xF3;n 07, distrito educativo 07-06 del municipio de San Francisco de Macor&#xED;s, a&#xF1;o escolar 2023-2024 /</subfield>
    <subfield code="c">Merice Valdez Paredes ; asesor, Dr. Rafael Santana. </subfield>
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    <subfield code="a">Santo Domingo :</subfield>
    <subfield code="b">Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, (ISESP), </subfield>
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    <subfield code="a"> 121 hojas : </subfield>
    <subfield code="b">ilustraciones, gr&#xE1;ficos, fotograf&#xED;as ;  </subfield>
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    <subfield code="a">Tesis (Maestr&#xED;a en Investigaci&#xF3;n e Innovaci&#xF3;n en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024</subfield>
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    <subfield code="a">Dedicatoria  /Agradecimientos /Resumen /Abstract/ Introducci&#xF3;n  /Cap&#xED;tulo1: Planteamiento del problema de investigaci&#xF3;n  /Descripci&#xF3;n del problema /Formulaci&#xF3;n del prop&#xF3;sito de la investigaci&#xF3;n /Formulaci&#xF3;n de los objetivos de la investigaci&#xF3;n /Objetivo General /Objetivo Objetivos espec&#xED;ficos/Cap&#xED;tulo 2: Marco te&#xF3;rico /Revisi&#xF3;n de la literatura sobre el problema /Marco Te&#xF3;rico /Revisi&#xF3;n de la literatura sobre el problema /Antecedentes  /Literatura acad&#xE9;mica reciente sobre el problema  /Marco te&#xF3;rico de la investigaci&#xF3;n  /Evoluci&#xF3;n del t&#xE9;rmino recursos digitales  /Marcos conceptuales lo recursos Digitales   /&#xC1;reas disciplinar ciencias de la naturaleza /Descripci&#xF3;n conceptual de las dimensiones o variables de  investigaci&#xF3;n /Uso de los recursos digitales /Competencias cient&#xED;ficas y tecnol&#xF3;gicas /Matriz de consistencia /Cap&#xED;tulo 3: Metodolog&#xED;a y dise&#xF1;o de la investigaci&#xF3;n /Enfoque de la investigaci&#xF3;n  /Dise&#xF1;o de la investigaci&#xF3;n /T&#xE9;cnicas de recolecci&#xF3;n y an&#xE1;lisis de datos. Instrumentos y su aplicaci&#xF3;n  /Cap&#xED;tulo 4: An&#xE1;lisis de los datos o de la informaci&#xF3;n /An&#xE1;lisis de los datos cuantitativos /Evaluaci&#xF3;n de competencias cient&#xED;ficas y tecnol&#xF3;gicas/ An&#xE1;lisis de datos cualitativos /Evaluaci&#xF3;n de competencias cient&#xED;ficas y tecnol&#xF3;gicas /An&#xE1;lisis de datos cualitativos /Entrevista realizada a docentes /Ficha de observaci&#xF3;n para evaluaci&#xF3;n de competencias cient&#xED;ficas y tecnol&#xF3;gicas /Cap&#xED;tulo 5. Resultados /Conclusiones /Recomendaciones /Referencias / Anexos y Ap&#xE9;ndices  /Anexo 1: carta de permiso /Anexo 2: certificaci&#xF3;n de no plagio /Anexo 3: Instrumentos de investigaci&#xF3;n  A Cuestionario de Observaci&#xF3;n cuantitativo /Anexo 4: Instrumentos  B: cuestionario de observaci&#xF3;n  /Anexo 5: Instrumentos C: Ficha de observaci&#xF3;n para la evaluaci&#xF3;n de competencias   cient&#xED;ficas y tecnol&#xF3;gicas  /Anexo 6: Evidencias fotogr&#xE1;ficas del trabajo de campo realizado. </subfield>
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    <subfield code="x">Recursos digitales </subfield>
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    <subfield code="a">Competencia digital.</subfield>
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