Hernández Jiménez, Paulino Crisoto creator Sustentante Manzueta Sánchez, Arelis. Asesora text dr 2024 monographic spa 108 hojas : ilustraciones, gráficos, fotografías; 28 cm. Índice general ii /agradecimientos y reconocimientos i /resumen ii /abstract ii /introducción 1 /justificación /contextualización /comunidad. / contexto del centro /delimitación temporal / participantes /constitución del equipo investigador /descripción de la problemática /capítulo 1: planteamiento del problema de investigación /1.1 descripción del problema /1.2 formulación de las preguntas de investigación y desglose en preguntas específicas /1.3 propósito de la investigación /1.4 formulación del propósito de la investigación /1.5 formulación de los objetivos de la investigación /1.5.1 objetivo general/1.5.2 objetivos específicos /capítulo 2: marco teórico de la investigación /2.1 revisión de la literatura sobre el tema /2.2 antecedentes /2.2.1 antecedentes nacionales /82.2.2 antecedentes internacionales / 2.3 literatura académica reciente sobre el problema /2.4 marco teórico de la investigación /2.4.1 evolución histórica del tema /2.5 descripción conceptual de las dimensiones o variables de investigación /2.5.1 acompañamiento. /2.5.2 docente /2.5.3 acompañamiento docente /2.6 matriz de consistencia /2.7 área disciplinar en la que se enmarca /2.8 teorías que sustentan el acompañamiento pedagógico /2.8.1 teoría /2.8.2 teoría crítica–reflexiva /2.8.3 teoría de la modificabilidad cognitiva /2.8.4 teoría del aprendizaje dialógico /2.9 modelos /2.10 tendencias actuales /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /3.1 enfoque de la investigación /3.2 diseño de la investigación /3.3 universo de estudio /3.4 tamaño de la población /3.5 tamaño de la muestra y muestreo /3.6 técnicas de recolección de datos /3.6.1 validación de instrumentos de recolección de datos / validez de la medición en su investigación /3.6.2 tipo de estudio /3.7 consideraciones éticas /capítulo 4: análisis de los datos o de la información /4.1 unidad de análisis /4.2 procedimiento de la investigación /4.3 análisis y presentación de los datos /4.4 operacionalización de las variables en estudio 5/capítulo 5: resultados /análisis del grupo focal aplicado al equipo de gestión /matriz con los principales aspectos del grupo focal /análisis de los resultados de la entrevista aplicada a los docentes /matriz de respuestas de 5 docentes entrevistados /análisis de la técnica de observación de clase aplicada a los docentes /matriz con los principales aspectos de la observación de clases /matriz con los datos generados de la socialización y reflexión después de la observación de clase /5.1 conclusiones /contraste de nuestros hallazgos con la literatura reciente /5.2 recomendaciones /referencias /anexos /anexo 1. instrumento entrevista a los docentes /anexo 2. guía grupo focal /anexo 3. instrumento grupo focal / anexo 4. instrumento observación de clase / anexo 5. evidencia grupo focal /anexo 6. evidencia entrevista a docente /anexo 7. evidencia observación de clase /anexo 8. certificado antiplagio /anexo 9. validaciones de los instrumentos /apéndice a /exploración del proceso de acompañamiento con docentes /índice de tablas /tabla 1. distribución de la población de estudio /tabla 2. operacionalización de variable /tabla 3. sistema de categorización a priori. Paulino Crisoto Hernández Jiménez ; asesora, Arelis Manzueta Sánchez. Tesis (Maestría en Investigación e Innovación en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024) También disponible en T [MICE CD 0146 2024] Educación República Dominicana Educación - Investigaciones Educación secundaria Evaluación educativa Personal docente Maestros Formación de docentes Formación profesional de maestros Pedagogía Acompañamiento Práctica de la enseñanza Calidad de la educación Administración escolar T [MICE 0146 2024] DO-SdoISE 250801 20260611062615.0 spa