Uso adecuado de los recursos digitales para la inclusión educativa en los estudiantes de 1° de secundaria del Liceo Vespertino Belisario Peguero del distrito educativo 15-03 Santo Domingo durante el período 2023-2024 /
Rudelania Mateo Augusto, Santa Upia Mota.
- 87 hojas ; Ilustraciones ; Fotografías 28 cm.
Proyecto de investigación
Índice / INTRODUCCIÓN / CAPÍTULO I / CONTEXTUALIZACIÓN / 1.1 Descripción del contexto / 1.1.1 Historia del Liceo General de Brigada Belisario Peguero Guerrero / 1.2 Descripción de la situación problemática / 1.3 Justificación / 1.4. Propósito de la investigación. / 1.4.1 Objetivo general. / 1.4.2 Objetivos específicos / CAPÍTULO II / MARCO TEÓRICO / 2.1 Antecedentes / 2.2 Aportes teóricos / 2.2.1. Las TIC en educación. / 2.2.2. Características de las TIC / 2.2.3. Importancia de las TIC para la sociedad y la educación / 2.2.4. La escuela de la era digital / 2.2.5. La escuela como agente social y de cambio / 2.2.7. Ordenador Como herramienta didáctica / 2.2.8. Internet en las escuelas / 2.2.9. Las pizarras digitales interactivas (PDI) / 2.2.10. Aceptación de las Pizarra digitales a nivel escolar / CAPITULO II / METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN / 3.1 Tipo de investigación. / 3.1.1 Objetivos de la investigación acción / 3.1.2 Característica de la investigación acción / 3.2 Modelos de investigación acción. / 3.3 Modelo de investigación acción seleccionado. / 3.4 Sujetos y objeto de la investigación. / 3.5 Instrumentos y técnicas. / 3.6 Esquema general de la investigación CAPÍTULO IV / CICLO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN / 4.1 Fase de planificación / 4.2 Fase de intervención: observación, levantamiento de datos. Reflexión. / CAPÍTULO V /CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES / 5.1. Conclusión / 5.2 Recomendaciones / Referencias bibliográficas / Anexos.
Educación--República Dominicana Educación - Investigaciones. Educación secundaria. Educación inclusiva Tecnología educativa Tecnología - Enseñanza. Tecnología de la Información. Técnicas de enseñanza. Métodos de enseñanza