03582nam a2200361 4500 DO-SdoISE 20250804160616.0 250804t2024 rd a||||rm||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Mateo Augusto, Rudelania. Sustentante 1378 Uso adecuado de los recursos digitales para la inclusión educativa en los estudiantes de 1° de secundaria del Liceo Vespertino Belisario Peguero del distrito educativo 15-03 Santo Domingo durante el período 2023-2024 / Rudelania Mateo Augusto, Santa Upia Mota. Santo Domingo, República Dominicana : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, ISESP, 2024 1 disco compacto ilustraciones, gráficos, fotografías 28 cm. rdacontent Texto txt rdamedia Informático c rdacarrier disco compacto nc Proyecto de investigación (Especialidad en Educación Inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2024. Índice / INTRODUCCIÓN / CAPÍTULO I / CONTEXTUALIZACIÓN / 1.1 Descripción del contexto / 1.1.1 Historia del Liceo General de Brigada Belisario Peguero Guerrero / 1.2 Descripción de la situación problemática / 1.3 Justificación / 1.4. Propósito de la investigación. / 1.4.1 Objetivo general. / 1.4.2 Objetivos específicos / CAPÍTULO II / MARCO TEÓRICO / 2.1 Antecedentes / 2.2 Aportes teóricos / 2.2.1. Las TIC en educación. / 2.2.2. Características de las TIC / 2.2.3. Importancia de las TIC para la sociedad y la educación / 2.2.4. La escuela de la era digital / 2.2.5. La escuela como agente social y de cambio / 2.2.7. Ordenador Como herramienta didáctica / 2.2.8. Internet en las escuelas / 2.2.9. Las pizarras digitales interactivas (PDI) / 2.2.10. Aceptación de las Pizarra digitales a nivel escolar / CAPITULO II / METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN / 3.1 Tipo de investigación. / 3.1.1 Objetivos de la investigación acción / 3.1.2 Característica de la investigación acción / 3.2 Modelos de investigación acción. / 3.3 Modelo de investigación acción seleccionado. / 3.4 Sujetos y objeto de la investigación. / 3.5 Instrumentos y técnicas. / 3.6 Esquema general de la investigación CAPÍTULO IV / CICLO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN / 4.1 Fase de planificación / 4.2 Fase de intervención: observación, levantamiento de datos. Reflexión. / CAPÍTULO V /CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES / 5.1. Conclusión / 5.2 Recomendaciones / Referencias bibliográficas / Anexos. También disponible en [T EEI 0154 2024] Educación LEMB 634 República Dominicana Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación secundaria. LEMB 935 Educación inclusiva Unesco 822 Tecnología educativa LEMB 936 Tecnología - Enseñanza. LEMB 1202 Tecnología de la Información. LEMB 1267 Técnicas de enseñanza. LEMB 805 Métodos de enseñanza LEMB 852 Upia Mota, Santa. Sustentante 1381 T- EEI- 0154 -2024 Uso adecuado de los recursos digitales para la inclusión educativa en los estudiantes de 1° de secundaria del Liceo Vespertino Belisario Peguero del distrito educativo 15-03 Santo Domingo durante el período 2023-2024 / Rudelania Mateo Augusto, Santa Upia Mota. ddc 3 17049 17049 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2025-08-04 0 T EEI CD 0154 2024 2025-0174 2025-08-04 16:05:14 Ej. 1. 2025-08-04 3