Beato, María Altagracia creator Sustentante Vásquez, Irene Asesora text dr 2024 monographic spa 163 hojas : ilustraciones, gráficos, fotografías ; 28 cm. Dedicatoria i /Agradecimientos ii /Resumen iii /Summary IV /Introducción /Justificación /Contextualización /Ubicación y Contexto Socio Cultural de la Escuela /Contexto Interno /Capítulo I: Planteamiento del Problema de Investigación /1. Planteamiento del Problema de investigación /1.1. Descripción del Problema /1.2. Formulación de las Preguntas de Investigación /1.3. Propósito de la Investigación /Formulación del Propósito de la Investigación /1.4. Formulación de los Objetivos de la Investigación /Objetivo General /Objetivos Específicos /Capítulo 2. Marco Teórico /2.Marco teórico /2.1. Revisión de la Literatura Relacionada con el Problema /2.2. Antecedentes /Nacionales Internacionales /Antecedentes Internacionales /2.2. Literatura Académica Reciente Sobre el Tema /2.3. Marco Teórico de la Investigación /Motivación /Teorías de la Motivación /Dimensiones de la Motivación /Clases de Motivación /Niveles de la Motivación. /Clasificación de los Niveles De Motivación /Nivel de Motivación muy Alto /Nivel de Motivación Moderadamente Alto /Nivel de Motivación Moderado /Nivel de Motivación Bajo /Nivel de Motivación Muy Bajo /La Motivación Dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje /Manejo de la Motivación en el Proceso enseñanza Aprendizaje /Objetivos de la Motivación Dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje /Actividades de Motivación /Desmotivación /Implicaciones de la Desmotivación en los Estudiantes /Implicaciones para el Sistema Educativo /Implicaciones Familiares /Factores Que Influyen en la Desmotivación y Afectan el Aprendizaje /Factores Fisiológicos /Factores Psicológicos /Factores Internos /Factores externos /Aprendizaje /Aprendizaje Conductista /Aprendizaje Cognoscitivo /Aprendizaje Constructivista /Teorías de Aprendizaje /Teoría del Aprendizaje de Pávlov /Teoría de Vygotsky /Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel /Teoría del Aprendizaje social de Bandura /Teoría Sudbury /Teoría de Goleman /Tipos de Aprendizajes /Aprendizajes Autónomo y Significativo /Aprendizaje Significativo /Estrategias de Aprendizaje /Estrategias de Enseñanza /Rendimiento Académico /Tipos de Modelos de Rendimiento Académico/Niveles de Rendimiento Académico/Factores del Rendimiento Académico/Relación entre la Motivación y el Rendimiento Académico/Factores Relacionados Al Fracaso Escolar/Capítulo 3: Metodología de Investigación /3: Metodología de Investigación /3.1. Introducción /3.2. Diseño del Estudio /3.3. Enfoque del Estudio /3.4. Población /3.5. Técnicas de Recolección de los Datos /Encuesta /La Entrevista /Observación /3.6. Confiabilidad y Validez de los Instrumentos /3.6. Procedimientos a Implementar Para la Realización de la Investigación /Capítulo 4. Análisis de los Datos O De La Información/4. Análisis de los Datos o de la Información/4.1. Introducción /4.2. Resultados de la Aplicación de Instrumentos /V1. Nivel de Motivación de los Alumnos /V2. Rendimiento Académico /V3. Factores de la Motivación /V4. Estrategias de Mejoras del Rendimiento /V5. Implicaciones de la Desmotivación y su Mejora /4.3. Triangulación de los Resultados /4.4. Discusión de los Resultados en Relación con la Teoría /Capítulo 5: Resultados /5: Resultados /5.1. Introducción del Capítulo /5.2. Conclusiones /5.3. Recomendaciones /Recomendaciones Generales a Partir de las Conclusiones /Recomendaciones por Actores /5.4. Limitaciones del Estudio /Referencias Bibliográficas /Certificado Anti Plagio /Lista de Apéndices /Apéndice 1A. Carta Dirigida al Centro Educativo /Apéndice 2B. Encuesta Dirigida al Personal Docente /Apéndice 3.C. Encuesta dirigida a los Estudiantes /Apéndice 4. D. Entrevista dirigida al equipo de Gestión /Apéndice 5f. Apéndice F. Resultados de la Encuesta a Docentes /Resultados de la Encuesta Aplicada A Los Docentes /Apéndice 6.G. Resultados de la Encuesta a Estudiantes /Resultados de la Encuesta Aplicada a los Estudiantes /Anexo 1.Encuesta Dirigida Al Personal Docente Formulario Google Forms /Anexo 2. Encuesta dirigida a los estudiantes formulario Google Forms /Anexo 3. Entrevista dirigida al equipo de Gestión formulario Google Forms /Índice de Tablas./Tabla 1. Población de docentes y gestores del Distrito Educativo 01, Regional 15 Santo Domingo III, Periodo 2023-2024. /Tabla 2. Población de estudiantes del Distrito Educativo 01, Regional 15 Santo Domingo Iii, Periodo 2023-2024. Tabla 3. Población de estudiantes contemplada en el estudio (6to grado segundo ciclo nivel primario /Tabla 4. Operacionalización de las variables y/o matriz de consistencia /Tabla 6. Triangulación de los resultados de los diferentes Actores /Tabla 7. Triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Tabla 8. Triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Tabla 9. Triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Tabla 10. triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Índice de Apéndices /Apéndice 1A. Carta dirigida al centro educativo /Apéndice 3B. Encuesta Dirigida Al Personal Docente /Apéndice 4.C. Encuesta dirigida a los estudiantes /Apéndice 5. D. Entrevista dirigida al equipo de Gestión /Apéndice 6f. Apéndice F. Resultados de la Encuesta a Docentes /Apéndice 7.G. resultados de la Encuesta a Estudiantes /Índice de Anexos/Anexo 1.Encuesta Dirigida Al Personal Docente Formulario Google Forms /Anexo 2. Encuesta dirigida a los estudiantes formulario Google Forms/Anexo 3. Entrevista dirigida al equipo de Gestión formulario Google Forms/ Anexo 4. Evidencia de Similitud, con anti plagio María Altagracia Beato ; asesora, Irene Vásquez. Maestría (Maestría en Gestión educativa administrativa Pedagógica (MGAP) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024. También disponible en CD [MGAP-CD 0193 2024] Educación República Dominicana Educación - Investigaciones Educación primaria Motivación - Psicología Aprendizaje Psicología del aprendizaje Rendimiento académico MGAP-CD 0193 2024 DO-SdoISE 250829 20260122113957.0 spa