15085nam a2200361 i 4500 DO-SdoISE 20251208115025.0 ta 250901s2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Cabral López, Aurileidy Sustentante 1460 Análisis de los factores asociados a la repitencia escolar de los estudiantes del primer ciclo del Liceo de Nivel Secundario Los Lanos, distrito 03 Castillo; regional 07 de San Francisco de Macorís. Periodo 2019-2023 / Aurileidy Cabral López ; asesora, Graciela Hernández. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP) 2024 1 disco compacto: ilustraciones, gráficos, fotografías ; rdacontent texto txt rdamedia informático c rdacarrier disco compacto cd Tesis (Maestría en Investigación e Innovación en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024 Agradecimientos y reconocimientos i /abstrac iii /resumen iii /introducción /justificación de la investigación /contextualización /capítulo 1: planteamiento del problema de la investigación /1.1. descripción del problema /1.2. formulación de las preguntas de investigación /1.3. propósito de la investigación /1.4. formulación del propósito de la investigación /1.5. formulación de los objetivos de la investigación /1.5.1. objetivo general /1.5.2. objetivos específicos /capítulo 2: marco teórico /2.1. revisión de la literatura sobre el problema /2.1. antecedentes /2.1.1. antecedentes internacionales /2.1.2. antecedentes nacionales /2.2.- literatura académica reciente sobre el problema /2.2.1. la repitencia escolar: una mirada actual /2.2.2. teorías, modelos y tendencias actuales /2.3. marco teórico de la investigación /2.3.1. evolución histórica del tema /2.3.2. repitencia escolar /2.3.3. factores asociados a la repitencia escolar /2.3.4. nivel de repitencia escolar /2.3.5. estrategias de enseñanzas /2.3.6. área disciplinar en la que se enmarca /2.4. descripción conceptual de las dimensiones o variables de investigación /2.4.2. factores /2.4.3. estrategias /2.4.4. diseño curricular /2.4.5. recuperación pedagógica /2.4.6. monitoreo /2.4.7. evaluación /2.5. operacionalización de las variables /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /3.1. enfoque de la investigación. /3.2.2. unidad de análisis, universo, población y muestra /3.3. métodos, técnicas de recolección, validación de instrumentos y análisis /3.3.1. método y técnica de recolección de datos. /3.3.2. validación de instrumentos de recolección de datos. /3.3.3. análisis y presentación de los datos. /capítulo 4: análisis de los datos o de la información /4.1. instrumento aplicado a los estudiantes repitentes/ 4.1.1. datos generales /4.1.2. presentación de la información de acuerdo con los objetivos y las distintas variables involucradas y sus dimensiones /4.2. instrumento para ser aplicado a los padres y/o tutores de los estudiantes del primer ciclo del liceo de nivel secundario los lanos, distrito educativo 03 de castillo. /4.2.1. datos generales/4.2.2. presentación de la información de acuerdo con los objetivos y las distintas variables involucradas y sus dimensiones. /4.3. instrumento para ser aplicado a los miembros del equipo de gestión y docentes primer ciclo del liceo de nivel secundario los lanos, distrito educativo 03 de castillo. 1 /4.3.1. datos generales /4.3.2. entrevista estructurada al equipo de gestión del liceo de nivel secundario los lanos /4.3.3. entrevista estructurada al cuerpo docente que trabaja primer ciclo del liceo de nivel secundario los lanos /3.4. síntesis de los datos y la información /capítulo 5: resultados /5.1. conclusiones /5.2. recomendaciones /referencias bibliográficas/certificado de antiplagio/apéndices/apéndice a. diagnóstico de identificación del contexto educativo del liceo del nivel secundario los lanos./apéndice b. nivel de repitencia de los estudiantes del primer ciclo de los estudiantes del liceo del nivel secundario los lanos. anexos /anexo a. instrumento para ser aplicado a los estudiantes repitentes de primer ciclo del liceo de nivel secundario los lanos, distrito educativo 03 de castillo. /anexo b. instrumento para ser aplicado a los miembros del equipo de gestión y docentes primer ciclo del liceo de nivel secundario los lanos, distrito educativo 03 de castillo. /anexo c. instrumento para ser aplicado a los padres y/o tutores de los estudiantes del primer ciclo del liceo de nivel secundario los lanos, distrito educativo 03 de castillo. /anexo d. instrumento para ser aplicado al equipo de gestión y docentes del primer ciclo del nivel secundario del liceo los lanos /índice de tablas /tabla no. 1. operacionalización de las variables /tabla no. 2. género /tabla 3. edad en años cumplidos. /tabla 4. grado. /tabla 5. parentesco de la persona con que vives. /tabla 6. zona donde resid/tabla 7. ¿cuántas veces repetiste algún grado de secundaria /tabla 8. ¿qué grado repetiste o está repitiendo en el nivel secundario? /tabla 9. ¿cuáles de estas asignaturas pudieron estar incidiendo en tu repitencia escolar? tabla 10. de los factores académicos que te doy a continuación. ¿cuáles han contribuido con tu repitencia escolar? /tabla 11. ¿cuál es la ocupación de tu padre, madre o tutor? puede elegir más de una opción. /tabla 12. ¿cuáles de los siguientes factores socioeconómicos contribuyeron en tu repitencia escolar? /tabla 13. ¿cuál de los siguientes factores familiares han contribuido en tu repitencia escolar? /tabla 14. tus padres y/o tutores mantienen una comunicación efectiva con los docentes y/o el equipo de gestión del centro educativo relacionada a tu rendimiento académico. /tabla 15. de los siguientes factores institucionales ¿cuáles consideras tu han sido responsable de tu repitencia escolar? /tabla 16. ¿cuáles de los siguientes factores pedagógicos han incidido en tu repitencia escolar? /tabla 17. ¿cuál de los siguientes factores personales han podido ser responsables de tu repitencia escolar? /tabla 18. ¿cuáles de los siguientes factores psicológicos y emocionales han contribuido en tu repitencia escolar? /tabla 19. de los siguientes factores relacionados con el currículo escolar ¿cuáles consideras tu han sido responsable de tu repitencia escolar? /tabla 20. de las siguientes estrategias ¿cuáles implementa el equipo de gestión para tratar de disminuir la repitencia escolar? /tabla 21. identifica las estrategias que implementan tus docentes para impartir las clases y lograr disminuir la repitencia escolar. /tabla 22. realiza el docente atención individualizada a estudiantes en riesgo. /tabla 23. durante los procesos de enseñanza y aprendizaje el docente realiza evaluación continua y monitoreo. /tabla 24. realizan los docentes tutorías individualizadas y recuperación académica a los estudiantes con bajo rendimiento escolar. /tabla 25. se involucran los docentes con las familias en las actividades del centro /tabla 26. género /tabla 27. edad en años cumplidos /tabla 28. grado de escolaridad/tabla 29. ocupación /tabla 30. zona donde residetabla 31. de los factores académicos que le doy a continuación. ¿cuáles considera usted han contribuido en la repitencia escolar de su hijo? /tabla 32. ¿cuáles de los siguientes factores socioeconómicos podrían estar contribuyendo en la repitencia escolar de su hijo (a)? /tabla 33. ¿cuál de los siguientes factores familiares considera usted han contribuido en la repitencia escolar? /tabla 34. de los siguientes factores institucionales ¿cuáles consideras usted han sido responsable de la repitencia escolar de los estudiantes en el centro educativo? /tabla 35. ¿cuáles de los siguientes factores han podido estar incidiendo en la repitencia escolar de su hijo/a? /tabla 36. ¿cuál de los siguientes factores personales relacionados con su hijo/a, considera usted han podido ser responsables de su repitencia escolar? puede elegir más de una opción. /tabla 37. ¿cuáles de los siguientes factores psicológicos y emocionales considera usted han contribuido en la repitencia escolar de los estudiantes? puede elegir más de una opción./tabla 38. de los siguientes factores relacionados con el currículo escolar ¿cuáles consideras usted han sido responsable de la repitencia escolar de su hijo/a?/tabla 39. de las siguientes estrategias ¿cuáles implementa el equipo de gestión para tratar de disminuir la repitencia escolar?/tabla 40. identifica las estrategias que implementan los docentes de tu hijo/a para impartir las clases y lograr disminuir la repitencia escolar./tabla 41. realiza el docente atención individualizada a estudiantes en riesgo/tabla 42. le convocan a usted a las reuniones que se desarrollan en centro para tratar el rendimiento académico de su hijo./tabla 43. realizan los docentes tutorías individualizadas y recuperación académica a los estudiantes con bajo rendimiento escolar./tabla 44. se involucran los maestros con las familias en las actividades del centro./tabla 45. sexo/tabla 46. edad./tabla 47. nivel académico./tabla 48. años en servicios./tabla 49. años que tiene laborando en el centro/índice de gráfico /gráfico no. 1. género/gráfico no. 1. operacionalización de las variables/gráfico no. 2. género/gráfico 3. edad en años cumplidos./gráfico 4. grado. /gráfico 5. parentesco de la persona con que vives. /gráfico 6. zona donde reside /gráfico 7. ¿cuántas veces repetiste algún grado de secundaria? /gráfico 8. ¿qué grado repetiste o está repitiendo en el nivel secundario? /gráfico 9. ¿cuáles de estas asignaturas pudieron estar incidiendo en tu repitencia escolar? /gráfico 10. de los factores académicos que te doy a continuación. ¿cuáles han contribuido con tu repitencia escolar? /gráfico 11. ¿cuál es la ocupación de tu padre, madre o tutor? puede elegir más de una opción. /gráfico 12. ¿cuáles de los siguientes factores socioeconómicos contribuyeron en tu repitencia escolar? /gráfico 13. ¿cuál de los siguientes factores familiares han contribuido en tu repitencia escolar? /gráfico 14. tus padres y/o tutores mantienen una comunicación efectiva con los docentes y/o el equipo de gestión del centro educativo relacionada a tu rendimiento académico. /gráfico 15. de los siguientes factores institucionales ¿cuáles consideras tu han sido responsable de tu repitencia escolar? /gráfico 16. ¿cuáles de los siguientes factores pedagógicos han incidido en tu repitencia escolar? /gráfico 17. ¿cuál de los siguientes factores personales han podido ser responsables de tu repitencia escolar? /gráfico 18. ¿cuáles de los siguientes factores psicológicos y emocionales han contribuido en tu repitencia escolar? /gráfico 19. de los siguientes factores relacionados con el currículo escolar ¿cuáles consideras tu han sido responsable de tu repitencia escolar? /gráfico 20. de las siguientes estrategias ¿cuáles implementa el equipo de gestión para tratar de disminuir la repitencia escolar?/gráfico 21. identifica las estrategias que implementan tus docentes para impartir las clases y lograr disminuir la repitencia escolar./gráfico 22. realiza el docente atención individualizada a estudiantes en riesgo./gráfico 23. durante los procesos de enseñanza y aprendizaje el docente realiza evaluación continua y monitoreo./gráfico 24. realizan los docentes tutorías individualizadas y recuperación académica a los estudiantes con bajo rendimiento escolar. /gráfico 25. se involucran los docentes con las familias en las actividades del centro. /gráfico 26. género /gráfico 27. edad en años cumplidos /gráfico 28. grado de escolaridad./gráfico 29. ocupación/gráfico 30. zona donde reside/gráfico 31. de los factores académicos que le doy a continuación. ¿cuáles considera usted han contribuido en la repitencia escolar de su hijo? /gráfico 32. ¿cuáles de los siguientes factores socioeconómicos podrían estar contribuyendo en la repitencia escolar de su hijo (a)? /gráfico 33. ¿cuál de los siguientes factores familiares considera usted han contribuido en la repitencia escolar? /gráfico 34. de los siguientes factores institucionales ¿cuáles consideras usted han sido responsable de la repitencia escolar de los estudiantes en el centro educativo /gráfico 35. ¿cuáles de los siguientes factores han podido estar incidiendo en la repitencia escolar de su hijo/a? /gráfico 36. ¿cuál de los siguientes factores personales relacionados con su hijo/a, considera usted han podido ser responsables de su repitencia escolar? puede elegir más de una opción. /gráfico 37. ¿cuáles de los siguientes factores psicológicos y emocionales considera usted han contribuido en la repitencia escolar de los estudiantes? puede elegir más de una opción. /gráfico 38. de los siguientes factores relacionados con el currículo escolar ¿cuáles consideras usted han sido responsable de la repitencia escolar de su hijo/a? /gráfico 39. de las siguientes estrategias ¿cuáles implementa el equipo de gestión para tratar de disminuir la repitencia escolar? /gráfico 40. identifica las estrategias que implementan los docentes de tu hijo/a para impartir las clases y lograr disminuir la repitencia escolar. /gráfico 41. realiza el docente atención individualizada a estudiantes en riesgo. /gráfico 42. le convocan a usted a las reuniones que se desarrollan en centro para tratar el rendimiento académico de su hijo. /gráfico 43. realizan los docentes tutorías individualizadas y recuperación académica a los estudiantes con bajo rendimiento escolar /gráfico 44. se involucran los maestros con las familias en las actividades del centro. /gráfico 45. sexo /gráfico 46. edad. /gráfico 47. nivel académico. /gráfico 48. años en servicios. /gráfico 49. años que tiene laborando en el centro. También disponible en [T MICE 0094 2024]. Educación LEMB 634 República Dominicana Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación secundaria. LEMB 935 Evaluación educativa. LEMB 1217 Evaluación académica. LEMB 1216 Rendimiento académico. LEMB 1008 Rendimiento académico bajo LEMB 821 Repetición de cursos. LEMB 1542 Hernández, Graciela. Asesora 1287 [T MICE 0094 2024] Análisis de los factores asociados a la repitencia escolar de los estudiantes del primer ciclo del Liceo de Nivel Secundario Los Lanos, distrito 03 Castillo; regional 07 de San Francisco de Macorís. Periodo 2019-2023. ddc 3 17145 17145 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2025-09-01 0 T MICE CD 0194 2024 2025-0251 2025-09-01 11:04:00 2025-09-01 3