11117nam a2200361 i 4500 DO-SdoISE 20260513151838.0 ta 250905s2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Almanzar Sosa, Ángel Manuel Sustentante. 1466 Incidencia del uso del cigarrillo electrónico en el aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario del Politécnico los Rieles, Distrito 08-06 Santiago. Periodo Febrero-abril 2024 / Ángel Manuel Almánzar Sosa ; asesora, María Dominica Guzmán Vargas. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2024 1 disco compacto : ilustraciones, gráficos, fotografías; rdacontent texto txt rdamedia informático c rdacarrier disco compacto cd Tesis (Maestría en Investigación e Innovación en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024) Dedicatoria i /agradecimientos ii /abstractiv /resumen iv /introducción /justificación de la investigación /contextualización /capítulo 1: planeamiento del problema de investigación /1.1.- descripción del problema /1.2.- formulación de las preguntas problematizadoras de investigación y desglose de las preguntas específicas /1.3.- formulación del propósito de la investigación /1.4.- formulación de los objetivos de la investigación /1.4.1.- objetivo general /1.4.2.- objetivos específicos /capítulo 2: marco teórico /2.1.- revisión de la literatura sobre el problema /2.1.- antecedentes /2.1.1.- antecedentes internacionales /2.1.2.- antecedentes nacionales /2.2.- literatura académica reciente del problema /2.2.1.- uso del cigarrillo electrónico en la actualidad /2.2.2.- área disciplinar en que se enmarca /2.3.- marco teórico de la investigación /2.3.1. evolución histórica del tema /2.4.- descripción conceptual de las variables de investigación /2.4.1.- cigarrillo /2.4.2.- aprendizaje /2.4.3.- cigarrillo electrónico /2.3.4.- droga /2.4.5.- prevención /2.4.6.- consumo de tabaco /2.4.7.- nicotina /2.4.8.- rendimiento académico /2.4.9.- adolescencia /2.4.10.- estrategias /2.4.11.- sustancias psicoactivas /2.4.12.- tabaquismo /2.5.- teorías, modelos y tendencias actuales /2.5.1.- teoría del desarrollo /2.5.2.- teoría del desarrollo psicosocial por erik erikson /2.5.3.- teoría ambientalista/2.5.4.- modelo transteórico del cambio /2.6.- matriz de consistencia /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /3.1.- enfoque de la investigación /3.2.- diseño de la investigación /3.2.1.- unidad de análisis, universo población y muestra /3.2.1.- unidad de análisis /3.2.2.- universo del estudio /3.2.3.- tamaño de la población /3.2.4.- tamaño de la muestra y muestreo /3.3.- técnicas de recolección, validación de instrumentos y análisis de datos /3.3.1.- validación de instrumentos de recolección de datos /7.4.3.- análisis y presentación de los datos /capítulo 4: análisis de los datos y la información /4.1.- análisis de los datos y la información /4.2.- entrevista estructurada y focalizada al equipo de gestión del politécnico los rieles/4.3.- entrevista estructurada y focalizada al equipo docentes del primer ciclo del nivel secundario del politécnico los rieles /4.4.- síntesis de los resultados /capítulo 5: resultados /5.1.- conclusiones /5.2.- recomendaciones /referencias bibliográficas y documentales /certificación de antiplagio /índice de tablas /tabla no. 1. matriz de consistencia /tabla no. 2. género /tabla no. 3. edad /tabla no. 4. grado al cual pertenece /tabla no. 5. parentesco de la persona con quien vive. /tabla no. 6. tipos de cigarrillos electrónicos que conoces /tabla no. 7. ¿se han presentado inconvenientes en tu aula debido al uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 8. ¿han encontrado en el centro educativo a uno o más de tus compañeros usando el cigarrillo electrónico? /tabla no. 9. ¿has participado en el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 10. ¿en cuáles de los siguientes aspectos entiendes el cigarrillo electrónico puede incidir de manera negativa en el aprendizaje? /tabla no. 11. ¿cuáles de las siguientes sustancias usadas en el cigarrillo electrónicos conoces? /tabla no. 12. de las siguientes personas ¿cuáles identificas usan el cigarrillo electrónico? /tabla no. 13. ¿en el sector donde vives utilizan el cigarrillo electrónico? /tabla no. 14. ¿en el centro educativo se utiliza el cigarrillo electrónico? /tabla 15. ¿cuáles de los siguientes factores ambientales identificas inciden en el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 16. ¿a cuál de los siguientes factores ambientales asocias el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 17. ¿cuáles de los siguientes factores sociales entiendes tú inciden en el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 18. ¿cómo percibes tú el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 19. ¿mediante cuáles de las siguientes opciones considera se pueden obtener el acceso al cigarrillo electrónico?/tabla no. 20. ¿se han presentado inconvenientes en tu aula debido al uso del cigarrillo /electrónico?/tabla no. 21. ¿cuáles de las siguientes consecuencias asocias al uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 22. de las siguientes consecuencias del uso del cigarrillo electrónico ¿cuáles asocias inciden en el aprendizaje? /tabla no. 23. ¿cuáles de las siguientes estrategias utiliza el centro educativo para controlar el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 24. ¿cuáles de las normativas y políticas específicas relacionadas con el uso de cigarrillo electrónico identifica usted existen en el centro educativo? /tabla no. 25. ¿con qué frecuencia aplican las autoridades del centro educativo sanciones a los estudiantes que usan el cigarrillo electrónico /tabla no. 26. ¿han visitado al centro educativo organizaciones educativas y/o comunitarias para concientizar con relación al uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 27. ¿utiliza la unidad de orientación y psicología espacios para socializar en relación con el uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 28. ¿se socializan las implicaciones y consecuencias establecidas en las normas de convivencia del centro educativo con relación al uso del cigarrillo electrónico? /tabla no. 29. relación de estudiantes con bajo rendimiento por grado y sección del primer ciclo del nivel secundario del politécnico los rieles, periodo escolar 2023-2024, distrito 08-06. distribución de estudiantes por grados y secciones /índice de gráficos /gráfico no. 1. género /gráfico no. 2.edad /gráfico no. 3 . grado al cual pertenece /gráfico no. 4. parentesco de la persona con que vive /gráfico no. 5. tipos de cigarrillos electrónicos que conoces /gráfico no. 6. ¿se han presentado inconvenientes en tu aula debido al uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 7. ¿han encontrado en el centro educativo a uno o más de tus compañeros usando el cigarrillo electrónico? /gráfico no. 8. ¿has participado en el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 9. ¿en cuáles de los siguientes aspectos entiendes el cigarrillo electrónico puede incidir de manera negativa en el aprendizaje? /gráfico no. 10. ¿cuáles de las siguientes sustancias usadas en el cigarrillo electrónicos conoces? /gráfico no. 11. de las siguientes personas ¿cuáles identificas usan el cigarrillo electrónico? /gráfico no. 12. ¿en el sector donde vives utilizan el cigarrillo electrónico? /gráfico no. 13. ¿en el centro educativo se utiliza el cigarrillo electrónico? /gráfico no. 14. ¿cuáles de los siguientes factores ambientales identificas inciden en el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 15. ¿a cuál de los siguientes factores ambientales asocias el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 16. ¿cuáles de los siguientes factores sociales entiendes tú inciden en el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 17. ¿cómo percibes tú el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 18. ¿mediante cuáles de las siguientes opciones considera se pueden obtener el acceso al cigarrillo electrónico? /gráfico no. 19. ¿se han presentado inconvenientes en tu aula debido al uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 20. ¿cuáles de las siguientes consecuencias asocias al uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 21. de las siguientes consecuencias del uso del cigarrillo electrónico ¿cuáles asocias inciden en el aprendizaje? /gráfico no. 22 . ¿cuáles de las siguientes estrategias utiliza el centro educativo para controlar el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 23. ¿cuáles de las normativas y políticas específicas relacionadas con el uso de cigarrillo electrónico identifica usted existen en el centro educativo? /gráfico no. 24. ¿con qué frecuencia aplican las autoridades del centro educativo sanciones a los estudiantes que usan el cigarrillo electrónico /gráfico no. 25. ¿han visitado al centro educativo organizaciones educativas y/o comunitarias para concientizar con relación al uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 26. ¿utiliza la unidad de orientación y psicología espacios para socializar en relación con el uso del cigarrillo electrónico? /gráfico no. 27. ¿se socializan las implicaciones y consecuencias establecidas en las normas de convivencia del centro educativo con relación al uso del cigarrillo electrónico? /índice de apéndice /apéndice a. relación de los estudiantes con bajo rendimiento por grados y secciones del primer ciclo del nivel secundario del politécnico los rieles, periodo escolar 2023-2024, distrito 08-06, gurabo, santiago. /apéndice b. diagnóstico de identificación del contexto educativo del politécnico los rieles. año escolar 2023-224 /índice de anexos /anexo a. instrumento para ser aplicado a los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario del politécnico los rieles /anexo b. instrumento aplicado al equipo de gestión y docentes del primer ciclo del nivel secundario del politécnico los rieles También disponible en T [MICE 0197 2024] Educación LEMB 634 República Dominicana. Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación secundaria. LEMB 935 Aprendizaje LEMB 300 Hábito de fumar. LEMB 1538 Niños. Estudiantes. Cigarrillos. LEMB 1539 Cigarrillo electrónico Evaluación académica. LEMB 1216 Evaluación educativa. LEMB 1217 Guzmán Vargas, María Dominica 1346 Asesora T [MICE 0197 2024] Incidencia del uso del cigarrillo electrónico en el aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario del Politécnico los Rieles, Distrito 08-06 Santiago. Periodo Febrero-abril 2024. ddc 3 17152 17152 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2025-09-05 0 T MICE CD 0197 2024 2025-0256 2025-09-05 16:15:00 2025-09-05 3