Rodríguez Santos, Liliana Marini creator Sustentante Cabrera Félix, Ceferina Asesora text monographic eng

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1 disco compacto : ilustraciones, muestras ; Dedicatoria i /resumen ii /abstract iii /introducción /capítulo 1. planteamiento del problema de investigación /1.1 planteamiento del problema de investigación /1.2 preguntas de investigación /1.3 propósito de la investigación /1.4 operacionalización de las variables /1.5 justificación /capítulo 2. marco teórico /2.1 antecedentes nacionales /2.2 antecedentes internacionales /2.3 lectura /2.4 escritura /2.5 estrategias /2.6 método de enseñanza recíproca (mer) /2.7 el juego /2.8 aplicación de los momentos de la lectura: antes, durante y después /2.9 escucha atenta /2.10 lectura lenta /2.11 taller de escritura creativa /2.12 modelo de las etapas (planificación, escritura, revisión y reflexión) /2.13 escritura guiada /2.14 escritura reflexiva /2.15 modelado de textos /2.16 revisión y edición colaborativa /2.17 herramientas tecnológicas /2.18 sopa de letras digitales /2.19 bibliotecas virtuales /2.20 adaptaciones curriculares /2.21 aprendizaje con base /2.22 atención personalizada /2.23 recuperación pedagógica /capítulo 3. metodología y diseño de investigación /3. metodología y diseño de investigación /3.1 enfoque, diseño y tipo de investigación/3.2 técnicas de recolección y análisis de datos /3.2.1 instrumento /3.3 población y muestra /3.4 validez y confiabilidad /capítulo 4. presentación y análisis de los resultados /4.presentación y análisis de los resultados /4.1 presentación de los resultados del cuestionario aplicado a los docentes /4.2 análisis de los resultados /capítulo 5. conclusiones y recomendaciones /5.conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones /referencias bibliográficas /anexos /anexo a: certificación de antiplagio /anexo b: instrumento aplicado a los docentes del centro educativo /lista de tablas /tabla no.1. sexo /tabla no.2. edad /tabla no.3. tiempo trabajando para el minerd /tabla no.4. cargo en el centro educativo /tabla no.5. método de enseñanza recíproca (mer) /tabla no.6. utilización de estrategias de comprensión lectora /tabla no.7. aplicación de los momentos de la lectura (antes, durante y después) /tabla no.8. estrategia basada en la escucha atenta /tabla no.9. implementación de la estrategia de lectura lenta /tabla no.10. taller de escritura creativa /tabla no.11. implementación de la estrategia de modelo de las etapas /tabla no.12. utilización del juego como estrategia de enseñanza /tabla no.13. implementación de la escritura guiada /tabla no.14. utilización de la estrategia de escritura reflexiva /tabla no.15. realización de modelados de textos /tabla no.16. recursos físicos y tecnológicos del centro educativo /tabla no.17. recursos tecnológicos utilizados con mayor frecuencia /tabla no.18. estrategias para trabajar con estudiantes presentan necesidades educativas /tabla no.19. estrategias de adaptación curricular /tabla no.20. estrategia de atención personalizada /tabla no.21. adecuación de las estrategias utilizadas . Liliana Marini Rodríguez Santos ; asesora, Ceferina Cabrera. Tesis (Maestría Investigación e Innovación en Centros Educativo). Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2024. También disponible en T [MICE 0201 2024] Educación República Dominicana Educación - Investigaciones Educación primaria Aprendizaje Escritura Lectura Desarrollo de la lectura Comprensión de lectura Técnicas de enseñanza Escritura Lectura Métodos de enseñanza Escritura Lectura T [MICE CD 0201 2024] DO-SdoISE 250909 20260123103942.0 spa