03766nam a2200361 i 4500 DO-SdoISE 20251211104021.0 ta 250925s2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Ramírez Mariñez, Flor María Sustentante 1476 Implementación de estrategias lúdicas y técnicas dinamizadoras para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado del segundo ciclo nivel primario del Centro Educativo Augusto Pineda, Distrito 03- 05 Nizao – Bani, año escolar 2022- 2023 / Flor María Ramírez Mariñez ; asesor, Carlos Arturo González Lara. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2024 105 hoja ; ilustraciones, gráficos, fotografías ; 28 cm. rdacontent texto txt rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Maestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024. Dedicatoria /agradecimientos /introducción/capítulo i /aproximación a la realidad de la investigación /1.1 descripción de la situación problemática /1.2. justificación de la investigación /1.3. antecedentes /1.3.1 nacional /1.3.2 antecedentes internacionales /1.4. focalización conceptual del tema /1.5. objetivos de la investigación /1.5.1. objetivo general /1.5.2. objetivos específicos /1.6. descripción del contexto /1.6.1. contexto local /1.7. constitución del equipo investigador /capítulo ii /metodología de la investigación implementada /2.1. tipo de investigación /2.2. conceptualización de investigación-acción /2.2.1. objetivos de la investigación-acción /2.2.2. características de la investigación-acción /2.2.3. importancia de la investigación-acción /2.2.4. modelos de investigación-acción /2.3. modelo de investigación-acción seleccionado /2.4. modalidades del modelo asumido /2.5. técnicas e instrumentos para la recogida de información /2.6. esquema general de la investigación /capítulo iii. /fase de la investigación-acción /3.1. diagnóstico de la situación problemática /3.2. hipótesis de acción /3.2.1. plan de acción /3.4. fase de acción /3.4.1. desarrollo de la acción /3.5. fase de observación /3.5.1. observación de la acción /3.5.2. técnicas para la recogida de información/3.6. fase de reflexión/3.6.1. reflexión de la observación/3.6.2. análisis e interpretación de las informaciones/3.6.3. análisis e interpretación de las informaciones (técnica para el análisis y presentación de los resultados)/capítulo iv/resultados, valoraciones y conclusiones/4.1. resultados de mejora e innovación para las personas implicadas y para la institución/4.2. valoración de las experiencias y su impacto sobre la práctica/4.3. valoración de los integrantes del equipo investigador./4.4. impacto en los beneficiarios/4.5. conclusiones/4.6. recomendaciones o propuestas de cambios/referencias bibliográfica/anexos. Educación LEMB 634 República Dominicana. Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación primaria. LEMB 638 Lectura. LEMB 381 Comprensión de lectura LEMB 616 Desarrollo de la lectura. LEMB 1184 Técnicas de enseñanza. LEMB 805 Métodos de enseñanza LEMB 852 Juegos educativos LEMB 294 Juegos escolares. LEMB 1328 González Lara, Carlos Arturo. 1294 Asesor ddc 3 17165 17165 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2025-09-25 0 T MICE 0204 2024 2025-0268 2025-09-25 15:08:52 Ej. 1 2025-09-25 3 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-13 0 T MICE 0204 2024 2026-0313 2026-05-13 10:29:56 Ej.2 2026-05-13 3