Estrategias para promover la participación de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en proyectos ambientales del nivel inicial de la Escuela Ana Luisa Andújar Fe y Alegría durante el periodo escolar 2024-2025 /
Eliza Acosta Acosta, Rosanna Montero ; asesora, María Sonaly Vega ; coordinadora, Ramona Saldaña Cid.
- 1 disco compacto : ilustraciones, gráficos, fotografías ;
Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025
Agradecimientos /ii. dedicatorias /iii. resumen /iv. introducción /capítulo i: contextualización de la investigación pp. /1.1. contextualización /1.2. descripción del problema /1.3. justificación de la investigación /1.4. propósito de la investigación /1.5. objetivos /1.5.1 objetivo general /1.5.2 objetivos específicos /capítulo ii: revisión de literatura /2.1. conceptualización /2.2. antecedentes /2.2.1 antecedentes internacionales /2.2.1 antecedentes nacionales y locales /2.3. bases teóricas /capítulo iii: metodología de la investigación /3.0. metodología /3.1. enfoque de investigación. /3.2. diseño de investigación /3.2.1. objetivos de la investigación acción /3.2.2. características de la investigación acción /3.2.2. modelos de investigación acción /3.3. modelo seleccionado /3.4. sujeto y objeto de estudio /3.5. esquema general de investigación /3.6. técnicas de recolección de datos /capítulo iv: ciclo de la investigación acción /4.0. ciclo de la investigación /4.1. plan de acción general /4.2. fase de intervención: observación, levantamiento y reflexión /4.3. triangulación de opiniones /4.4. discusión de resultados /4.5. valoración del proceso /4.5.1 valoración de resultados /4.5.2 valoración del impacto /4.5.3 valoración de la experiencia /4.5.4 valoración de la práctica /capítulo v: conclusiones y recomendaciones /5.1. conclusiones /4.1. recomendaciones /referencias /anexos.