TY - BOOK AU - Pérez Pantojas, Cailin AU - Severino Calderón,Francisco Alberto AU - Vega, María Sonaly AU - Saldaña Cid,Ramona A. TI - Estrategias psicopedagógicas para el desarrollo de los procesos cognitivos implicado en el aprendizaje del estudiantado que presenta bajo rendimiento académico en el primer ciclo del nivel secundario del Centro Educativo Batey Don Juan del distrito 05-06 durante el periodo escolar 2024-2025 / PY - 2025/// CY - Santo Domingo : PB - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP) KW - Educación KW - LEMB KW - República Dominicana KW - Educación - Investigaciones. KW - Educación secundaria KW - Psicopedagogía KW - Aprendizaje KW - Cognición KW - Cognición en niños. KW - Rendimiento académico KW - Rendimiento académico bajo KW - Evaluación académica. KW - Técnicas de enseñanza KW - Métodos de enseñanza N1 - Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025; Índice /dedicatoria /agradecimiento /introducción /capítulo i: contextualización /1.1 situación problemática de la investigación /1.2 preguntas de investigación /1.3 descripción del contexto /1.4 descripción de la situación problemática /1.5 justificación de la investigación /1.6 propósito de la investigación /capítulo ii. Revisión de la literatura /2.1 antecedentes /nacionales /internacionales /2.2 aportes teóricos (últimos 10 años) /capítulo iii. metodología de la investigación /3.1 método de investigación /3.2 tipo de investigación /3.3 objetivo de la investigación acción /3.4 característica de la investigación acción /3.5 modelo de la investigación acción /3.6 modelo de la investigación acción seleccionado /3.7 instrumentos y técnicas de recolección de datos /3.8 esquema general de la investigación /capítulo iv. ciclo de la investigación-acción /4.1 fase de investigación /4.2 fase de intervención /4.3 análisis de la información /4.4 plan de acción general del primer ciclo de la investigación /4.4.2 acción /4.4.3 acción 3 /4.4.4 acción 4 /4.5 fase de observación /4.5.1 observación de la acción /4.5.2 observación de la acción /4.5.3 observación de la acción /4.5.4 observación de la acción /4.6 fase de reflexión /4.6.1 reflexión de la observación numero /4.6.2 reflexión de la observación 2 /4.6.3 reflexión de observación /4.6.4 reflexión de observación /4.7 triangulación de las opiniones /4.8 resultados, valoraciones y conclusiones /4.8.1 resultados /4.8.2 mejora e innovación /4.8.3 resultados formativos en las personas implicadas /4.8.4 vinculados a la práctica o política educativa /4.8.5 resultados vinculados a la institución /4.8.6 valoración del proceso /4.8.7 valoración de la experiencia /capítulo v: conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones: /referencias bibliográficas /anexos.; También disponible en [T EEI 0220-2025] ER -