TY  - BOOK
AU  - Santos,Juana A.De los
AU  - Jesús Heredia, Juleiny de
AU  - Vega, María Sonaly
AU  - Saldaña Cid,Ramona A.
TI  - Estrategias de enseñanza diferenciada para favorecer el aprendizaje de los estudiantes que presentan trastornos del espectro autista (TEA) en el nivel primario del Colegio Santo Domingo, distrito educativo 15-03, año escolar 2024- 2025 /


PY  - 2025///
CY  - Santo Domingo : 
PB  - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP)
KW  - Educación
KW  - LEMB
KW  - República Dominicana
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KW  - Educación inclusiva
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KW  - Trastorno del aprendizaje
KW  - Estudiantes
KW  - Técnicas de enseñanza
KW  - Métodos de enseñanza
N1  - Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025; Portada /índice /agradecimiento /dedicatoria /resumen /introducción /capítulo I. contextualización /1.1 descripción del contexto /1.2 descripción de la situación problemática /1.3 justificación /1.4 propósito de la investigación /1.4.1.	objetivo general /1.4.2	objetivos específicos /capítulo ii revisión de la literatura	 /2.1 contextualización del tema /2.2 antecedentes /2.2.1 internacionales /2.2.2 nacionales 2.2.2 locales /capítulo III. metodología de la investigación/3.1 método de investigación /3.2 tipo de investigación /3.3 sujeto y objeto de estudio /3.4 esquema general de la investigación /3.5 instrumentos y técnicas para la recolección de información /capítulo IV. ciclo de la investigación acción	 /4.1 fase de planificación /4.2 fase de intervención, observación y reflexión /4.3 análisis de la información /4.4 triangulación de las opiniones /4.5 discusión de los resultados /4.6 valoración del proceso y la experiencia /capítulo v. conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones /referencias bibliográficas /anexos.; También disponible en formato electrónico [T EEI-CD 0224-2025]
ER  -