03594nam a2200337 i 4500003001000000005001700010007000300027008004100030040003500071041000800106100005100114245025200165264009300417300007000510336002700580337003400607338002800641502016500669505183300834530005102667650004602718650004202764650002902806650002602835650004202861650003902903650003902942650003502981700004403016776019603060DO-SdoISE20251216112828.0ta251201s2024    dr ado||r|||| 00| 0 spa d  aDO-SdoISEbspacDO-SdoISEerda  aspa1 aCampusano Díaz, Andy Elvíra eSustentante   aImportancia de la relación familia-escuela como eje de la formación integral de los estudiantes de la Escuela Nicolás de Mendoza, Distrito 15-05, periodo 2023 - 2024 /cAndy Elvira Campusano Díaz ; asesor, José Nicolas Durán Guevara.   0aSanto Domingo : bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), c2024  a81 hojas : bilustraciones, gráficos, fotografías ;  c28 cm.  2rdacontentatextobtxt  2rdamediaasin mediación bn  2rdacarrieravolumenbnc  aMaestría (Maestría en Gestión Educativa Administrativa Pedagógica  (MGAP) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024.0 aAgradecimientos y reconocimientos i /resumen ii/introducción iii /contextualización vii /capitulo 1. planteamiento del problema de investigación /1.1.  descripción del problema /1.2. formulación de la pregunta de investigación /1.2.1. pregunta general /1.2.2. preguntas específicas /1.3. propósito de la investigación /1.4. formulación del propósito de investigación /1.4.1. objetivo general /1.4.2. objetivos específicos /capitulo 2: marco teórico /2. revisión de la literatura del problema de investigación /2.1. antecedentes  /2.1.1. antecedentes internacionales /2.1.2. antecedentes nacionales  /2.2. literatura académica reciente sobre el problema /2.2.1. aspectos generales de la familia /2.2.2. tipos de familias /2.2.3. aspectos generales de la escuela /2.2.4. importancia de la relación familia- escuela /2.2.5. rol de la familia en la escuela /2.2.6. integración de la familia y la escuela en república dominicana /2.2.7. factores que obstaculizan una efectiva relación entre las familias y la escuela	 /2.2.8. estrategias y actividades para la integración de la familia еn la escuela /2.2.9. desigualdad en la capacidad educativa de las familias /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /3.1. enfoque de la investigación  /3.2. diseño de la investigación /3.3 técnicas de recolección y análisis de datos /3.4. población y muestra /3.5. técnicas análisis de los datos /3.6. matriz de consistencia /capítulo 4: resultados /4.1. entrevista al equipo de gestión / 4.2. entrevista al personal docente /4.3. entrevista a los padres /capítulo 5: síntesis de los resultados /5.1. matriz de análisis /5.2. síntesis de los resultados /conclusiones /recomendaciones /referencias bibliográficas y documentales /anexo /apéndices.   aTambién disponible en CD [MGAP CD 0232 2024] 7aEducación2LEMBzRepública Dominicana 7aEducación - Investigaciones. 2LEMB 7aFamilia. 2LEMBxEscuela 7aHogar y escuela2LEMB 7aRelaciones de Familia2LEMBxEscuela  7aRelación padres-escuela.2Unesco 7aRelación padres-docente.2Unesco 7aEducación en el hogar.2LEMB1 aDuran Guevara, José Nicolas easesor   oMGAP-CD 0232 2024tImportancia de la relación familia-escuela como eje de la formación integral de los estudiantes de la Escuela Nicolás de Mendoza, Distrito 15-05, periodo 2023 - 2024.