Vásquez Castillo, Luis Antonio creator Sustentante Escarramán Hernández, Lupita Asesora text dr 2024 monographic spa 175 hojas : ilustraciones, gráficos, fotografías ; 28 cm. Agradecimientos y reconocimientos iv /resumen vi /abstract vii /introducción /capítulo 1. planteamiento del problema de investigación /1.1. descripción del problema /1.2. formulación de las preguntas de investigación /1.3. propósito de la investigación /1.4. formulación del propósito de la investigación /1.5. formulación de los objetivos e hipótesis de la investigación /1.6. objetivo general /1.7. objetivos específicos / hipótesis /capítulo 2. marco teórico /2.1 antecedentes /2.1.1 antecedentes nacionales /2.1.2 antecedentes internacionales/2.2 literatura académica reciente sobre el tema/2.3 conceptualización de los términos fundamentales de la investigación/2.4 análisis sinóptico de los términos fundamentales de la investigación /2.5 enfoques de diferentes autores sobre evaluación educativa /2.6 el currículo dominicano /2.6.1 currículo /2.6.2 diseño curricular /2.6.3 diseño curricular de secundaria /2.7 práctica pedagógica /2.7.1 proceso de evaluación en la práctica pedagógica de los docentes en el centro educativo /2.8 estrategias de enseñanza-aprendizaje /2.9 los medios y recursos del aprendizaje /2.10 componentes del currículo 2.10.1 competencia/ 2.10.2 contenido /2.10.3 estrategias para la articulación de las áreas de conocimiento /2.10.4 adecuación curricular /2.11 estrategia de intervención educativa /2.12 estrategia de evaluación de los aprendizajes /2.12.1 la evaluación de los aprendizajes /capítulo 3. metodología y diseño de la investigación /3.1 enfoque de la investigación /3.2 instrumentos /3.3 población y muestra /3.4 diseño de la investigación /3.5 técnicas de recolección y análisis de datos /capítulo 4. análisis y validación de los datos /4.1 análisis de los datos /4.1.1 resultados obtenidos de los estudiantes /4.1.2 resultados obtenidos de los docentes /4.1.3 resultados obtenidos del cuerpo directivo /4.2 validación de los resultados /4.3 síntesis de los resultados /4.3.1 síntesis de los resultados de los estudiantes. /4.3.2 síntesis de los resultados de los docentes /4.3.3 síntesis de los resultados cuerpo directivo. /capítulo 5. conclusiones y recomendaciones /5.1. conclusiones /5.2. recomendaciones /anexos y apéndices /índice de tablas /tabla 1 /tabla 2 /tabla 3 /tabla 4 /tabla 5 /tabla 6 /tabla 7 /tabla 8 /tabla 9/tabla 10/tabla 11 /tabla 12/tabla 13/tabla 14/tabla 15/tabla 16 /tabla 17 /tabla 18 /tabla 19 /tabla 20 /tabla 21 /tabla 22 /tabla 23 /tabla 24 /tabla 25 /índice de gráficos/gráfica 1/gráfica 2 /gráfica 3 /gráfica 4 /gráfica 5 /gráfica 6 /gráfica 7 /gráfica 8 /gráfica 9 /gráfica 10 /gráfica 11 /gráfica 12 /gráfica 13 /gráfica 14 /gráfica 15 /gráfica 16 /gráfica 17/gráfica 18 /gráfica 19. Luis Antonio Vásquez Castillo ; asesora, Lupita Escarramán Hernández. Maestría (Maestría en Gestión educativa administrativa Pedagógica (MGAP) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024. También disponible en CD [MGAP 0230 2024] Educación República Dominicana Educación - Investigaciones Educación secundaria Pedagogía Práctica de la enseñanza Evaluación educativa Calidad de la educación Evaluación académica Administración educativa MGAP CD 0230 2024 DO-SdoISE 251201 20260611062616.0 spa