Peña, Laura creator Sustentante Vega, María Sonaly asesora text sp 2024 monographic spa

print

84 hojas ; ilustraciones, muestras ; fotografías; 28 cm. Capitulo I. Contextualización /descripción del contexto /ubicación geográfica del centro /características del centro /información sobre la población /característica de la comunidad /aspectos sociocultural /descripción de la situación problemática /pregunta General /preguntas específicas /justificación /propósito de la investigación /objetivo General /objetivos Específicos /capítulo II. Revisión de la literatura /definición de términos /ajustes curriculares / aprendizaje / Diferentes dificultades /Diseño Universal para el aprendizaje /Educación a la diversidad /Educación inclusiva /Enseñanza /Estrategias psicopedagógicas /Implementación /Medidas de atención a la diversidad /Principios de la educación /Proceso /Estrategias /Características de atención a la diversidad /Teorías implícitas acerca de la atención a la diversidad /Leyes y tratados a nivel internacional sobre la atención a la diversidad /Ley General de Educación 66-97 /Ordenes departamentales que tratan la atención a la diversidad /Ley 136.-03 código para el sistema de protección y los derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes /Antecedentes de la investigación /Internacionales /Nacionales /Locales /Capítulo III. Metodología de la investigación /Método de investigación /tipos de investigación /Objetivos de la investigación acción /Características de la investigación acción acción /Modelos de investigación acción /Modelo de investigación seleccionado /Sujeto y objeto de estudio /Esquema general de la investigación /Instrumentos y técnicas para la recogida de información /Capítulo IV. Ciclo de la investigación-acción /Fase de planificación de las actividades /Fase de acción /Fase de intervención: observación, levantamiento de los datos. Reflexión /Fase de acción 1 /Fase de acción 3/Fase de acción 4/Triangulación de las opiniones /Discusión de los resultados /Resultados de mejora o innovación /Resultados de impacto formativo en los participantes ( Estudiantes Y Docentes) /Resultados vinculación con la teoría, la practicas y la política educativa /Resultados de impactos en la institución /Valoración del proceso y de la experiencia /Capítulo V: Conclusiones y recomendaciones /Conclusiones /Recomendaciones /Unidad de orientación y psicología del politécnico San Miguel fe y alegría /A la dirección y Gestión del Politécnico San Miguel Fe y Alegría /A los Docentes del politécnico San Miguel Fe y Alegría/ Al distrito Educativo 02-05. Laura Peña ; asesora, María Sonaly Vega. Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025. También disponible en [T EEI CD 0235 2025] Educación República Dominicana Educación - Investigaciones Educación secundaria Educación inclusiva Educación especial Aprendizaje Técnicas de enseñanza Métodos de enseñanza Enseñanza correctiva [T EEI CD 0235 2025] DO-SdoISE 251211 20251216110520.0 spa