07578nam a2200325 i 4500003001000000005001700010007000300027008004100030040003500071041000800106100004400114245027700158264009300435300007700528336002700605337003200632338003500664502016500699505581000864530005106674650004606725650004206771650003206813650004006845650002206885650003906907650003506946700003106981776024007012DO-SdoISE20260122114134.0ta251212s2024    dr ado||r|||| 00| 0 spa d  aDO-SdoISEbspacDO-SdoISEerda  aspa  aBeato, María Altagracia eSustentante  aIncidencia de la motivación en los aprendizajes de los estudiantes de 6to grado de la Escuela Primaria Francisco Alberto Caamaño Deñó distrito educativo 01, regional 15 Santo Domingo III, Período 2023-2024 / cMaría Altagracia Beato ; asesora, Irene Vásquez. 0aSanto Domingo : bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), c2024  a1 disco compacto: bilustraciones, gráficos, fotografías ;  c28 cm.  2rdacontentatextobtxt  2rdamediaainformático bc  2rdacarrieradisco compactobcd  aMaestría (Maestría en Gestión educativa administrativa Pedagógica  (MGAP) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024.0 aDedicatoria i /Agradecimientos	ii /Resumen iii /Summary IV /Introducción /Justificación /Contextualización /Ubicación y Contexto Socio Cultural de la Escuela /Contexto Interno /Capítulo I: Planteamiento del Problema de Investigación /1. Planteamiento del Problema de investigación /1.1. Descripción del Problema /1.2. Formulación de las Preguntas de Investigación /1.3. Propósito de la Investigación /Formulación del Propósito de la Investigación /1.4. Formulación de los Objetivos de la Investigación /Objetivo General /Objetivos Específicos /Capítulo 2. Marco Teórico /2.Marco teórico /2.1. Revisión de la Literatura Relacionada con el Problema /2.2. Antecedentes /Nacionales Internacionales /Antecedentes Internacionales /2.2. Literatura Académica Reciente Sobre el Tema /2.3. Marco Teórico de la Investigación /Motivación /Teorías de la Motivación /Dimensiones de la Motivación /Clases de Motivación /Niveles de la Motivación. /Clasificación de los Niveles De Motivación /Nivel de Motivación muy Alto /Nivel de Motivación Moderadamente Alto /Nivel de Motivación Moderado /Nivel de Motivación Bajo /Nivel de Motivación Muy Bajo /La Motivación Dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje /Manejo de la Motivación en el Proceso enseñanza Aprendizaje /Objetivos de la Motivación Dentro del Proceso Enseñanza-Aprendizaje	/Actividades de Motivación /Desmotivación	 /Implicaciones de la Desmotivación en los Estudiantes /Implicaciones para el Sistema Educativo /Implicaciones Familiares /Factores Que Influyen en la Desmotivación y Afectan el Aprendizaje /Factores Fisiológicos /Factores Psicológicos /Factores Internos /Factores externos /Aprendizaje /Aprendizaje Conductista /Aprendizaje Cognoscitivo /Aprendizaje Constructivista /Teorías de Aprendizaje /Teoría del Aprendizaje de Pávlov	 /Teoría de Vygotsky /Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel /Teoría del Aprendizaje social de Bandura /Teoría Sudbury /Teoría de Goleman /Tipos de Aprendizajes /Aprendizajes Autónomo y Significativo /Aprendizaje Significativo /Estrategias de Aprendizaje /Estrategias de Enseñanza /Rendimiento Académico /Tipos de Modelos de Rendimiento Académico/Niveles de Rendimiento Académico/Factores del Rendimiento Académico/Relación entre la Motivación y el Rendimiento Académico/Factores Relacionados Al Fracaso Escolar/Capítulo 3: Metodología de Investigación /3: Metodología de Investigación /3.1. Introducción /3.2. Diseño del Estudio /3.3. Enfoque del Estudio /3.4. Población /3.5. Técnicas de Recolección de los Datos /Encuesta /La Entrevista /Observación /3.6. Confiabilidad y Validez de los Instrumentos /3.6. Procedimientos a Implementar Para la Realización de la Investigación	/Capítulo 4. Análisis de los Datos O De La Información/4. Análisis de los Datos o de la Información/4.1. Introducción /4.2. Resultados de la Aplicación de Instrumentos /V1. Nivel de Motivación de los Alumnos /V2. Rendimiento Académico /V3. Factores de la Motivación /V4. Estrategias de Mejoras del Rendimiento /V5. Implicaciones de la Desmotivación y su Mejora /4.3. Triangulación de los Resultados /4.4. Discusión de los Resultados en Relación con la Teoría /Capítulo 5: Resultados /5: Resultados /5.1. Introducción del Capítulo /5.2. Conclusiones /5.3. Recomendaciones /Recomendaciones Generales a Partir de las Conclusiones /Recomendaciones por Actores /5.4. Limitaciones del Estudio /Referencias Bibliográficas /Certificado Anti Plagio /Lista de Apéndices /Apéndice 1A. Carta Dirigida al Centro Educativo /Apéndice 2B. Encuesta Dirigida al Personal Docente /Apéndice 3.C. Encuesta dirigida a los Estudiantes /Apéndice 4. D. Entrevista dirigida al equipo de Gestión /Apéndice 5f. Apéndice F. Resultados de la Encuesta a Docentes /Resultados de la Encuesta Aplicada A Los Docentes /Apéndice 6.G. Resultados de la Encuesta a Estudiantes /Resultados de la Encuesta Aplicada a los Estudiantes /Anexo 1.Encuesta Dirigida Al Personal Docente Formulario Google Forms /Anexo 2. Encuesta dirigida a los estudiantes formulario Google Forms /Anexo 3. Entrevista dirigida al equipo de Gestión formulario Google Forms /Índice de Tablas./Tabla 1. Población de docentes y gestores del Distrito Educativo 01, Regional 15 Santo Domingo III, Periodo 2023-2024. /Tabla 2. Población de estudiantes del Distrito Educativo 01, Regional 15 Santo Domingo Iii, Periodo 2023-2024.	
Tabla 3. Población de estudiantes contemplada en el estudio (6to grado segundo ciclo nivel primario /Tabla 4. Operacionalización de las variables y/o matriz de consistencia /Tabla 6. Triangulación de los resultados de los diferentes Actores /Tabla 7. Triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Tabla 8. Triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Tabla 9. Triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Tabla 10. triangulación de los resultados de los diferentes actores (continuación) /Índice de Apéndices /Apéndice 1A. Carta dirigida al centro educativo /Apéndice 3B. Encuesta Dirigida Al Personal Docente /Apéndice 4.C. Encuesta dirigida a los estudiantes /Apéndice 5. D. Entrevista dirigida al equipo de Gestión /Apéndice 6f. Apéndice F. Resultados de la Encuesta a Docentes /Apéndice 7.G. resultados de la Encuesta a Estudiantes /Índice de Anexos/Anexo 1.Encuesta Dirigida Al Personal Docente Formulario Google Forms /Anexo 2. Encuesta dirigida a los estudiantes formulario Google Forms/Anexo 3. Entrevista dirigida al equipo de Gestión formulario Google Forms/ Anexo 4. Evidencia de Similitud, con anti plagio	
  aTambién disponible en CD [MGAP CD 0193 2024] 7aEducación2LEMBzRepública Dominicana 7aEducación - Investigaciones. 2LEMB 7aEducación primaria.2LEMB 7aMotivación - Psicología. 2LEMB 7aAprendizaje2LEMB 7aPsicología del aprendizaje2LEMB 7aRendimiento académico.2LEMB1 aVásquez, Irene eAsesora  oMGAP CD 0193 2024tIncidencia de la motivación en los aprendizajes de los estudiantes de 6to grado de la Escuela Primaria Francisco Alberto Caamaño Deñó distrito educativo 01, regional 15 Santo Domingo III, Período 2023-2024.