06810nam a2200361 i 4500 DO-SdoISE 20260611062616.0 ta 251216s2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Montero de Díaz, María Miladys Sustentante 1554 Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en las instituciones educativas públicas. Caso Centro Educativo Coronel Francisco Alberto Caamaño Deño,2023-2024 / María Miladys Montero de Díaz ; asesor, Juan Francisco Jáspez Neró. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2024 1 disco compacto: ilustraciones, gráficos, fotografías ; rdacontent texto txt rdamedia informático c rdacarrier disco compacto cd Maestría (Maestría en Gestión educativa administrativa Pedagógica (MGAP) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024. Agradecimiento./Dedicatoria/Resumen./Introducción /Justificación de la investigación./Justificación metodológica./Motivación para tomar el tema y la importancia o relevancia que tiene en el ámbito educativo /Contextualización /Historia del centro /Ubicación y contexto socio cultural de la escuela /Aspecto demográfico y procedencia de la población. (Contexto externo)/Contexto interno/Filosofía Institucional e Identidad del Centro Educativa./Misión./Visión./Valores/Capítulo 1: Planteamiento del Problema de Investigación/1.1.Descripción del problema./Preguntas de Investigación./Pregunta general./Preguntas Específicas/Objetivos de la investigación/Objetivo General/Objetivos Específicos./Hipótesis/Capítulo 2. Marco Teórico/2.1. Revisión de la Literatura sobre el Problema/2.2 Antecedentes/2.2.1. Antecedentes Internacionales/2.2.2. Antecedentes Nacionales./2.2. Literatura académica reciente sobre el problema./2.2.1 Conceptuaciones del acompañamiento pedagógico/2.2.2 Fundamentos teóricos del desempeño docente../2.3 Marco Teórico de la Investigación/2.3.1 Objetivos del acompañamiento pedagógico./2.3.2 Características del acompañamiento pedagógico/2.3.3 Características personales del acompañante./2.3.4 Tipos de acompañamiento./2.3.5 Dimensiones del Acompañamiento Pedagógico./2.4 El acompañamiento pedagógico y la formación docente/2.5 Argumentos a favor de los programas de acompañamiento./2.5.1 Buen desempeño docente/2.5.2 Dimensión reflexiva/2.5.3 Dimensión relacional/2.5.4 Dimensión colegiada/2.5.5 Dimensión ética./2.6 Potenciales mentores/2.7 Situación del acompañamiento pedagógico en República Dominicana/2.8 El acompañamiento pedagógico para mejorar la calidad educativa: propuestas/2.9 Estrategias para llevar a cabo una práctica de acompañamiento/2.9.1 Estrategias para mediar el acompañamiento como formación continua./2.9.2 Diálogo pedagógico reflexivo/2.9.4 Investigación-acción para conocer y mejorar la práctica/2.9.5 Comunidades de aprendizaje/2.9.6 Grupos pedagógicos como comunidades de práctica/2.9.7 Observación mutua de la práctica de aula/2.9.8 Retroalimentación constructiva/2.9.9 Análisis de incidentes críticos/2.10 Capacitación a Docentes/2.10.1 Origen y evolución del término/2.11 El desempeño docente/2.12 Evaluación del desempeño docente/2.13 El equipo de gestión de los Centros Educativos/Capítulo 3: Metodología y diseño de la Investigación./3.1 Enfoque de la Investigación./3.2 Diseño De La Investigación/3.2.1 Tipos de investigación/Descriptiva/3.2.2 Población/3.2.3 Población objeto de estudio./Tabla 1/La población de estudio está integrada de la manera siguiente/3.4.1 Muestra/Tabla /Operacionalización de la variable Acompañamiento Pedagógico./Tabla 3/Tabla 4./Operacionalización de la variable Desempeño docente/3.7 Técnicas e instrumento para la recolección de datos/3.7.1 Técnicas /3.7.2 Instrumento /3.8 Métodos para recolección y análisis de los datos /3.9 Aspectos éticos /Plan De Trabajo /Capítulo 4. Análisis de los datos o de la información /4.1 Aspecto socioeducativo de los docentes /Figura 1 /Sexo /Figura /Edodes de los docentes. /Figura 3./Estado Civil/Figura 4./Datos Académicos./4.1.2 Incidencia del proceso de acompañamiento pedagógico en el desempeño docente Centro Educativo Coronel Francisco Alberto Caamaño Deñó durante el año lectivo 2022-2023,/Figura 5/Incidencia/4.1.3 Causas que influyen en el cumplimiento de los acuerdos y compromisos tomados en el proceso de seguimiento en el Centro Educativo Coronel Francisco Alberto Caamaño Deñó/Figura 6./Cousas que influyen en el cumplimiento de los acuerdos/4.1.4 Labores que realiza el equipo de gestión en el proceso de acompañamiento a los docentes del Centro Educativo coronel Francisco Alberto Caamaño Deñó/Figura 7/Labores que realiza el equipo de gestión/4.2 Aspecto socioeducativo de los miembros del equipo de gestión/Gráfico /Sexo del equipo/Figura /Edad del equipo/Figura 10./Tiempo en servicio/Figura 11/Datos académicos./Figura 12/Estado civil/Figura 13/Incidencia/Figura 14/Labores del Equipo de Gestión/Figura 15/Relación/4.2.1. Síntesis de los resultados/Capítulo 5: Resultados./5.1 Conclusiones/5.2 Recomendaciones/ÍNDICE DE TABLAS/Tabla 1 Personal con que cuenta el centro. Tabla 2 La población de estudio está integrada de la manera siguiente./Tabla 3 Operacionalización de la variable Acompañamiento Pedagógico/Tabla 4. Operacionalización de la variable Desempeño docente./ÍNDICE DE FIGURA/Figura. 1 Sexo /Figura 2 Edades de los docentes/Figura 3 Estado Civil./Figura 4. Datos Académicos/Figura 5 Incidencia/Figura 6 Causas/Figura 7 Labores/Figura 8 Sexo del equipo/Figura 9 Edad del equipo/Figura 10 Tiempo en servicio /Figura 11 Datos académicos /Figura 12 Estado civil /Figura 13 Incidencia/Figura 14 Labores del Equipo de Gestión /Figura.15 Relación. También disponible en T [MGAP 0231 2024] Educación LEMB 634 República Dominicana Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Pedagogía LEMB 708 Acompañamiento pedagógico Práctica de la enseñanza. LEMB 1210 Calidad de la educación LEMB 980 Evaluación educativa. LEMB 1217 Formación de docentes. Unesco 1172 Personal docente LEMB 635 Jáspez Neró, Juan Francisco Asesor 1555 T [MGAP CD 0231 2024] Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en las instituciones educativas públicas. Caso Centro Educativo Coronel Francisco Alberto Caamaño Deño,2023-2024. ddc 3 17240 17240 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2025-12-16 0 T MGAP CD 0231 2024 2025-0338 2025-12-16 11:37:00 2025-12-16 3