05775nam a22003857i 4500 DO-SdoISE 20260519161520.0 ta 251218r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Díaz, Maycor Rafael Sustentante 1567 Impacto de los recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en el primer ciclo del Politécnico Marie Poussepin, Distrito Educativo 18-03 Jaragua. Año escolar 2024-2025 / Maycor Rafael Díaz ; asesora, Luisa Massiel Holguín Abreu. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2025. 94+ hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm. rdacontent txt texto rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. Capítulo 1: Planteamiento del Problema de Investigación /1.1. Descripción del Problema / 1.2 Justificación /1.3. Contextualización /1.4. Formulación de la pregunta de investigación y desglose de preguntas específicas /1.4.1. Pregunta general /1.4.2. Preguntas específicas /1.4.3. Propósito de la investigación /1.4.4. Formulación del propósito de la investigación /1.5. Formulación de los objetivos de la investigación /1.5.1. Objetivo general /1.5.2. Objetivos específicos /1.6. Formulación de las hipótesis /1.6.1. Hipótesis general / 1.6.2 Hipótesis específicas /1.7. Variables de la investigación /1.8. Matriz de Consistencia u Operacionalización de Variables /Tabla 1. Operacionalización de Variables /Tabla 2. Matriz de Consistencia/ Capítulo 2: Marco Teórico /2.1. Marco teórico de la investigación: revisión de la literatura sobre el problema y Literatura académica reciente sobre el problema /2.2. Marco Referencial: antecedentes nacionales e internacionales /2.3. Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación /Capítulo 3: Metodología y Diseño de la Investigación /3.1. Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto investigación /3.2. Enfoque de la investigación /3.3. Método de la investigación /3.4. Diseño de la investigación/ 3.5. Tipos de investigación /3.6. Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación/ 3.7. Población y muestra/ Capítulo 4: Análisis de los datos y presentación de resultados/ 4.1. Análisis de los datos y presentación de resultados/ 4.1.1. Presentación de resultados de entrevista aplicada al equipo de gestión/ 4.1.2. Presentación de resultados de entrevista aplicada a los docentes /4.1.3. Presentación de resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes/ Capítulo 5: Discusión de los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1 Discusión de los resultados y hallazgos /5.2 Conclusiones /5.3 Recomendaciones/ Referencias/ Anexos /Índice de Tablas /Tabla 1. Operacionalización de Variables/ Tabla 2. Matriz de Consistencia /Tabla 11. Sexo de los estudiantes encuestados/ Tabla 12. Edad de los estudiantes encuestados/ Tabla 13. Acceso a dispositivos tecnológicos/ Tabla 14. Frecuencia de uso de recursos audiovisuales en clases/ Tabla 15. Recursos audiovisuales empleados con mayor regularidad/ Tabla 16. Asignaturas con mayor uso de recursos audiovisuales/ Tabla 17. Impacto de los recursos audiovisuales en la comprensión de los contenidos/ Tabla 18. Nivel de participación generado por los recursos audiovisuales/ Tabla 19. Grado de motivación al usar recursos audiovisuales/ Tabla 20. Evaluación de efectividad de los recursos audiovisuales en el aprendizaje/ Tabla 21. Frecuencia de dificultades en el uso de recursos audiovisuales /Tabla 22. Limitaciones identificadas en el uso de recursos audiovisuales /Tabla 23. Enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante recurso/ Índice de Gráficos /Gráfico No. 8. Sexo de los estudiantes encuestados/ Gráfico No. 9. Edad de los estudiantes encuestados/ Gráfico No. 10. Acceso a dispositivos tecnológicos/ Gráfico No. 11. Frecuencia de uso de recursos audiovisuales en clases/ Gráfico No. 12. Recursos audiovisuales empleados con mayor regularidad/ Gráfico No. 13. Asignaturas con mayor uso de recursos audiovisuales /Gráfico No. 14. Impacto de los recursos audiovisuales en la comprensión de los contenidos/ Gráfico No. 15. Nivel de participación generado por los recursos audiovisuales/ Gráfico No. 16. Grado de motivación al usar recursos audiovisuales/ Gráfico No. 17. Evaluación de efectividad de los recursos audiovisuales en el aprendizaje/ Gráfico No. 18. Frecuencia de dificultades en el uso de recursos audiovisuales/ Gráfico No. 19. Limitaciones identificadas en el uso de recursos audiovisuales /Gráfico No. 20. Enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante recursos. Educación LEMB 634 República Dominicana. Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación secundaria. LEMB 935 Aprendizaje LEMB 300 Enseñanza correctiva. LEMB 1200 Enseñanza multimedia. Unesco 2008 Enseñanza audiovisual. Unesco 2009 Material didáctico. LEMB 1556 Recursos audiovisuales Tecnología - Enseñanza. LEMB 1202 Técnicas de enseñanza. LEMB 805 Métodos de enseñanza LEMB 852 Evaluación académica. LEMB 1216 Holguín Abreu , Luisa Massiel Asesora 1568 ddc 3 17247 17247 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2025-12-18 0 T MICE 0241 2025 2025-0345 2025-12-18 16:13:42 Ej. 1 2025-12-18 3