11896nam a22003377i 4500 DO-SdoISE 20260512153408.0 ta 260116r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Rosa Lorenzo, Juan José de la Sustentante 1577 Análisis de los factores que Inciden en la falta de involucramiento de los padres en la educación de sus hijos en la Escuela Primaria el Deán, Monte Plata, R.D, 2024-2025 / Juan José de la Rosa Lorenzo ; asesor, Wammy Santos. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2025. 165 hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm. rdacontent txt texto rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. Dedicatoria /Resumen /Abstract /Introducción /Capítulo 1: Planteamiento del Problema de Investigación /1.1 Descripción del Problema /1.2 Justificación /1.3 Contextualización /1.4 Formulación de la Pregunta de Investigación y Desglose en Preguntas Específicas /1.4.1 Preguntas Específicas /1.5 Propósito de la Investigación /1.6 Formulación de los Objetivos de la Investigación. /1.6.1 Objetivo General /1.6.2 Objetivos Específicos /1.7 Formulación de las Hipótesis. /1.7.1 Hipótesis General /1.7.2 Hipótesis Específicas /Capítulo 2: Marco Teórico /2.1 Revisión de la Literatura Sobre el Problema /2.1.1 Tema General y Relevancia del Problema /2.1.2 Criterios Utilizados Para Seleccionar las Fuentes. /2.1.3 Objetivo de la Revisión. /2.2 Marco Teórico /2.3 Marco Normativo /2.4 Antecedentes /2.4.1 Antecedentes Internacionales /2.4.2 Antecedentes Nacionales /2.5 Literatura Académica Reciente Sobre el Problema /2.5.1 Principales Hallazgos /2.5.2 Enfoques Metodológicos Utilizados /2.5.3 Puntos de Acuerdo y Discrepancia /2.5.4 Vacíos de Investigación Detectados /2.6 Descripción Conceptual de las Dimensiones o Variables de Investigación /2.7 Matriz de Consistencia /Capítulo 3: Metodología y Diseño de la Investigación /3.1 Enfoque de la Investigación /3.2 Diseño de la Investigación /3.2.1 Tipo de Estudio /3.2.2 Diseño de la Investigación /3.3 Unidad de Análisis de Universo Población y Muestra /3.3.1 Unidad de Análisis /3.3.2 Universo de Estudio /3.3.3 Tamaño de la Población /3.3.4 Tamaño de la Muestra /3.3.5 Procedimiento de Muestreo/3.4 Técnicas de Recolección y Análisis de Datos./3.5 Validación de Instrumentos de Recolección de Datos/3.5.1 Validez de los Instrumentos/3.5.2 Confiabilidad de los Instrumentos/3.5.3 Procedimiento Ético Para la Recolección de Datos en la Tesis /Capítulo 4: Análisis de los Datos y Presentación de Resultados/4.1 Presentación de Resultados/4.1.1 Resultados Demográficos de los padres/4.1.2 Resultados de los Factores Socioeconómico de los Padres/4.1.3 Resultados de los Factores Culturales de los Padres/4.1.4 Resultados Sobre el Involucramiento de los Padres/4.1.5 Resultados Sobre el Involucramiento de los Padres Según los Docentes y Directivos/4.1.6 Resultados del Rendimiento Académico de los Estudiantes/4.1.7 Resultados de la Evaluación Socioemocional de los Estudiantes/4.1.8 Resultados de Asistencia de los Padres a Actividades Escolares/Capítulo 5: Discusión de los Resultados, Conclusiones y Recomendaciones/5.1 Discusión de los Resultados y Hallazgos/5.1.1 Implicaciones para la Práctica/5.2 Conclusiones/5.2.1 Grado de Cumplimiento de los Objetivos/5.2.2 Nivel de Comprensión Alcanzado sobre el Problema de Estudio/5.2.3 Aportes Relevantes al Campo Disciplinar o al Contexto Institucional/5.3 Recomendaciones/5.3.1 Para Instituciones/5.3.2 Para Tomadores de Decisiones/5.3.3 Para la Comunidad Educativa /5.3.4 Para Investigadores Futuros/5.3.5 Para Diseñadores Curriculares/Referencias bibliográficas/Índice de Tablas/Tabla 1. Evolución del conocimiento del involucramiento parental en la educación./Tabla 2. Operacionalización de las Variables./Tabla 3. Matriz de Consistencia./Tabla 4. Género de los padres encuestados. /Tabla 5. Distribución del rango de edad de los padres./Tabla 6. Distribución del estado civil de los padres./Tabla 7. Distribución del nivel educativo de los padres./Tabla 8. Distribución de la relación familiar de los encuestados con los estudiantes./Tabla 9. Distribución de repuesta sobre la situación laboral de los padres./Tabla 10. Distribución de las horas de trabajo de los padres./Tabla 11. Distribución del nivel de ingreso mensual de los padres en el hogar./Tabla 12. Distribución de respuestas a pregunta abierta sobre sus creencias y valores más importante en relación a la educación de sus hijos./Tabla 13. Distribución de respuestas a pregunta abierta sobre expectativas acerca del rendimiento académico y el futuro de sus hijos./Tabla 14. Distribución de las repuestas sobre si consideran que la educación es un factor clave para el desarrollo y éxito de sus hijos./Tabla 15. Distribución de las repuestas sobre si consideran que su nivel de involucramiento y apoyo es suficiente en la educación de sus hijos./Tabla 16. Frecuencia con que la asisten a reuniones y eventos escolares de sus hijos./Tabla 17. Frecuencia con que los padres participan como voluntariados en actividades escolares./Tabla 18. Frecuencia con la que los padres se comunican con los docentes y directivos de la escuela./Tabla 19. Frecuencia con la que los padres revisan las tareas y trabajos escolares de sus hijos./Tabla 20. Frecuencia con la que los padres monitorean el desempeño académico de sus hijos./Tabla 21. Frecuencia con la que los padres ayudan a sus hijos con las tareas y actividades escolares./Tabla 22. Frecuencia con la que los padres revisan y discuten con su hijo su progreso académico./Tabla 23. Distribución de respuestas a pregunta abierta sobre los tipos de apoyo que brindan los padres a sus hijos en las tareas y actividades escolares./Tabla 24. Frecuencia con la que los docentes y directivos observan que los padres asisten a reuniones y eventos escolares./Tabla 25. Frecuencia de Comunicación entre Padres y Docentes/Directivos según Respuestas de los Educadores./Tabla 26. Frecuencia con la que los docentes y directivos observan a los padres participar como voluntarios en actividades escolares./Tabla 27. Frecuencia de como los docentes y directivos califican el nivel de involucramiento de los padres en la educación de sus hijos./Tabla 28. Distribución de respuestas a pregunta abierta sobre los temas más comunes que abordan los padres en sus comunicaciones con los docentes o la dirección./Tabla 29. Resultados de la codificación de respuestas de Docentes sobre la efectividad de la comunicación entre Padres y Escuela y sus justificaciones./Tabla 30. Distribucion de respuesta a pregunta abierta sobre los factores que influyen en el nivel de involucramiento de los padres./Tabla 31. Resultados de la codificación de respuestas de Docentes sobre las estrategias que se podrían implementar para mejorar el involucramiento parental./Tabla 32. Distribución de promedios de las calificaciones obtenidas por los Estudiantes en Lengua Española, Matemática, Sociales y Naturales./Tabla 33. Distribución de los puntos obtenidos por los Estudiantes en la evaluación socioemocional./Tabla 34. Frecuencia con la que asisten los padres a las actividades del centro de acuerdo a los registros de asistencia./Índice de Gráficos /Gráfico 1. Género de los padres encuestados. /Gráfico 2. Distribución del rango de edad de los padres. /Gráfico 3. Distribución del estado civil de los padres. /Gráfico 4. Distribución del nivel educativo de los padres. /Gráfico 5. Distribución de la relación familiar de los encuestados con los estudiantes. /Gráfico 6. Distribución de repuesta sobre la situación laboral de los padres. /Gráfico 7. Distribución de las horas de trabajo de los padres. /Gráfico 8. Distribución del nivel de ingreso mensual de los padres en el hogar. /Gráfico 9. Distribución de las repuestas sobre si consideran que la educación es un factor clave para el desarrollo y éxito de sus hijos. /Gráfico 10. Distribución de las repuestas sobre si consideran que su nivel de involucramiento y apoyo es suficiente en la educación de sus hijos. /Gráfico 11. Frecuencia con que la asisten a reuniones y eventos escolares de sus hijos. /Gráfico 12. Frecuencia con que los padres participan como voluntariados en actividades escolares. /Gráfico 13. Frecuencia con la que los padres se comunican con los docentes y directivos de la escuela. /Gráfico 14. Frecuencia con la que los padres revisan las tareas y trabajos escolares de sus hijos. /Gráfico 15. Frecuencia con la que los padres monitorean el desempeño académico de sus hijos. /Gráfico 16. Frecuencia con la que los padres ayudan a sus hijos con las tareas y actividades escolares /Gráfico 17. Frecuencia con la que los padres revisan y discuten con su hijo su progreso académico. /Gráfico 18. Frecuencia con la que los docentes y directivos observan que los padres asisten a reuniones y eventos escolares/Gráfico 19. Frecuencia de Comunicación entre Padres y Docentes/Directivos según Respuestas de los Educadores./Gráfico 20. Frecuencia con la que los docentes y directivos observan a los padres participar como voluntarios en actividades escolares./Gráfico 21. Frecuencia de como los docentes y directivos califican el nivel de involucramiento de los padres en la educación de sus hijos./Gráfico 22. Frecuencia con la que asisten los padres a las actividades del centro de acuerdo a los registros de asistencia. /Índice de Ilustraciones/Ilustración 1. Nube de palabras de las respuestas a pregunta abierta sobre sus creencias y valores más importante en relación a la educación de sus hijos./Ilustración 2. Nube de palabras de respuestas a pregunta abierta sobre expectativas acerca del rendimiento académico y el futuro de sus hijos./Ilustración 3. Nube de palabras de respuestas a pregunta abierta sobre los tipos de apoyo que brindan los padres a sus hijos en las tareas y actividades escolares./Ilustración 4. Nube de palabras de respuestas a pregunta abierta sobre los temas más comunes que abordan los padres en sus comunicaciones con los docentes o la dirección./Ilustración 5. Diagrama Sankey codificación de respuestas de Docentes sobre la efectividad de la comunicación entre Padres y Escuela y sus justificaciones./Ilustración 6. Nube de palabras de respuesta a pregunta abierta sobre los factores que influyen en el nivel de involucramiento de los padres./Ilustración 7. Diagrama Sankey codificación de respuestas de Docentes sobre las estrategias que se podrían implementar para mejorar el involucramiento parental./Anexo/Anexo 1. Certificación de Antiplagio./Anexo 2. Instrumentos validados, pilotados y utilizados./Anexo 3. Instrumentos utilizados para analizar el rendimiento académico de los estudiantes y los registros de asistencias de los padres a las reuniones generales del centro./Apéndice Apéndice A. Resultados del sondeo (encuesta) a docentes previamente antes de la investigación. Educación LEMB 634 República Dominicana. Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación primaria. LEMB 638 Hogar y escuela LEMB 241 Comunidad y escuela. LEMB 995 Relación padres-escuela. Unesco 1525 Relación padres-docente. Unesco 1526 Familia. LEMB 1243 Educación Santos, Wammy Asesor 1578 ddc 3 17255 17255 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-01-16 0 T MICE 0247 2025 2026-0007 2026-01-16 16:02:00 Ej. 1 2026-01-16 3