Bidó Lasen, Bienchy S. creator Sustentante Feliz Rosario, Laura asesora text 2025 monographic spa 186 hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm. Introducción /Capítulo 1. Planteamiento del problema de investigación /1.1 Descripción del Problema /1.2 Justificación /1.3 Contextualización /1.4 Formulación de la pregunta de investigación y desglose en preguntas específicas /1.4.1 Pregunta General /1.4.2 Preguntas Específicas /1.5 Formulación de los objetivos de la investigación, general y específicos. /1.5.1 Objetivo General /1.5.2 Objetivos Específico /1.6 Variables de la investigación /1.7 Matriz de Consistencia o de operacionalización de variables /Capítulo 2: Marco Teórico /2.1 Marco teórico de la investigación /2.1.1 Los Contenidos Digitales /2.1.2 Influencia en la identidad juvenil /2.1.2.1 Influencia en la interacción social /2.1.3 La identidad Juvenil y la adolescencia /2.1.4 Creatividad y pensamiento crítico /2.1.4.1 Integración curricular /2.1.4.2 Acompañamiento docente/2.1.5 La escuela como espacio para la alfabetización mediática/2.1.5.2 Los contenidos digitales como estrategia pedagógica /2.2 Marco Referencial/Antecedentes Internacionales/Antecedentes Nacionales/2.3 Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación/Capítulo 3: Metodología y diseño de la investigación/3.1 Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto de investigación/3.2 Enfoque de la investigación/3.3 Diseño de la investigación/3.4 Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación./3.5 Población y muestra/Capítulo 4: Análisis de los datos y presentación de resultados/4.1 Presentación de los resultados de la encuesta/4.2 Resultados de la entrevista aplicada a los docentes/4.3 Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la encuesta/4.4 Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la entrevista/Capítulo 5: Discusión de los resultados, conclusiones y recomendaciones/5.1 Discusión de los resultados y hallazgos/5.2 Conclusiones/5.3 Recomendaciones/Referencias bibliográficas y documentales/Anexos/Índice de tablas/Gráfico 1. Frecuencia de sexo /Gráfico 2. Frecuencia de edad/ Gráfico 3. Frecuencia de grado/Gráfico 4. Frecuencia de grado/Gráfico 5. Frecuencia de uso de las redes sociales/Gráfico 6. Redes sociales usadas con mayor frecuencia por los estudiantes/Gráfico 7. Tipos de contenidos digitales consumidos con mayor frecuencia/Gráfico. Dispositivos más utilizados para acceder a contenidos digitales/Gráfico Has creado o compartido contenido propio en redes sociales/Gráfico. Importancia que le dan los estudiantes a los likes o comentarios en sus publicaciones/Gráfico Influencia de las redes sociales en la forma de vestir o actuar/Gráfico Comparación con otras personas en redes sociales/Gráfico. Temas o tipos de contenidos digitales consumidos con mayor frecuencia/Gráfico Identificación con influencers seguidos/Gráfico 15. Influencia de las redes sociales en la percepción personal/Gráfico Interés en estrategias educativas sobre contenidos digitales. specialized Bienchy S. Bidó Lasen ; asesora, Laura Féliz. Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. Educación República Dominicana Educación - Investigaciones Educación secundaria Identidad Identidad juvenil Competencia digital Educación en valores DO-SdoISE 260122 20260507152618.0 spa