04758nam a22003377i 4500 DO-SdoISE 20260511154623.0 ta 260122r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Peguero de Alcántara, Keila Sustentante 1589 Influencia del aula de apoyo en el proceso de alfabetización de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario del Centro Educativo Juan 3:16, distrito 04-06 año escolar 2024-2025 / Keila Peguero de Alcántara; asesora, Rosa Virginia Doñé G. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2025. 115 hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm. rdacontent txt texto rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. Dedicatoria /Agradecimientos /Reconocimientos /Resumen /Abstract /Introducción /Capítulo 1. Planteamiento del problema de investigación /1.1 Descripción del Problema y su coherencia con las líneas de investigación del ISESP /1.2 Justificación /1.3 Contextualización /1.4 Formulación de la pregunta de investigación y desglose en preguntas específicas /1.5 Formulación de los objetivos de la investigación, general y específicos /1.6 Variables de la investigación /1.7 Matriz de Consistencia o de operacionalización de variables /Capítulo 2: Marco Teórico /2.1 Marco teórico de la investigación: revisión de la literatura sobre el problema y Literatura académica reciente sobre el problema /2.2 Marco Referencial: antecedentes nacionales e internacionales /2.2.1 Antecedentes Nacionales /2.2.2 Antecedentes Internacionales /2.3 Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación /2.3.1 Aulas de apoyo como espacio de aprendizaje /2.3.2 Política Nacional para la Alfabetización Inicial en la Etapa Oportuna /2.3.3 La alfabetización como concepto y su proceso /2.3.5 Estrategias pedagógicas que favorecen la lectura y la escritura /2.3.6 Recursos didácticos utilizados por el docente /2.3.7 Proceso de percepción tanto de docentes como de estudiantes /2.3.8 Utilidad e impacto del aula de apoyo /2.3.9 La lectura y la escritura como resultado del proceso de alfabetización /2.3.10 Inclusión educativa /2.3.11 Normativa y contexto del sistema educativo dominicano con relación a la educación inclusiva /Capítulo 3: Metodología y diseño de la investigación /3.1 Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto de investigación /3.2 Enfoque de la investigación /3.3 Diseño de la investigación /3.4 Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación. /3.5 Población y muestra/ Capítulo 4: Análisis de los datos y presentación de resultados /Capítulo 5: Discusión de los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1 Discusión de los resultados y hallazgos /5.2 Conclusiones /5.3 Recomendaciones /Referencias bibliográficas y documentales /Anexos /A. Antiplagio /B. Consentimiento informado /C. Instrumentos validados /Índice de gráficos /Gráfico No. 1 ¿Te gusta ir al aula de apoyo? /Gráfico No. 2 ¿Qué haces cuando vas al aula de apoyo? /Gráfico No. 3 ¿Crees que estás aprendiendo a leer mejor gracias al aula de apoyo? /Gráfico No. 4 ¿Crees que ahora escribes mejor que antes? /Gráfico No. 5 ¿Cómo te sientes cuando estás en el aula de apoyo?/ Gráfico No. 6 ¿Tu maestra del aula de apoyo te ayuda cuando no entiendes? /Índice de tablas /Tabla No. 1 ¿Te gusta ir al aula de apoyo? /Tabla No. 2 ¿Qué haces cuando vas al aula de apoyo? /Tabla No. 3 ¿Crees que estás aprendiendo a leer mejor gracias al aula de apoyo? /Tabla No. 4 ¿Crees que ahora escribes mejor que antes? /Tabla No. 5 ¿Cómo te sientes cuando estás en el aula de apoyo? /Tabla No. 6 ¿Tu maestra del aula de apoyo te ayuda cuando no entiendes? /Tabla No. 7 ¿Te gustaría seguir yendo al aula de apoyo para aprender más. Educación LEMB 634 República Dominicana. Educación primaria. LEMB 638 Educación especial LEMB 824 Educación inclusiva Unesco 822 Alfabetización (Educación). LEMB 823 Pedagogía LEMB 708 Estrategias pedagógicas. Aulas de apoyo. Inclusión social. Unesco 1231 Educación Aprendizaje: técnicas y dificultades 6 Doñé Guerrero, Rosa Virginia. 1201 Asesora. ddc 3 17265 17265 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-01-22 0 T MICE 0254 2025 2026-0015 2026-01-22 14:49:00 Ej. 1 2026-01-22 3