09409nam a22003017i 4500 DO-SdoISE 20260511145151.0 ta 260127r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Díaz Acosta, Charles Miguel Sustentante 1598 Análisis de la eficacia en la implementación de los planes de gestión de riesgos en el Centro Educativo Sabana Japón 10-02 de Sabana Perdida 2024-2025 / Charles Miguel Díaz Acosta ; asesor, Fabio Nelson Herasme Méndez. Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2025. 145 hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm. rdacontent txt texto rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025. Dedicatoria/Agradecimientos/Resumen/Abstract/Índice de gráficos/Índice de imágenes-ilustraciones/Índice de tablas/Introducción/Capítulo 1. Planteamiento del Problema de Investigación/1.1 Descripción del Problema y su Coherencia con Las Líneas de Investigación del ISESP/1.2 Justificación/1.3 Contextualización/1.4 Formulación de la Pregunta de Investigación y Desglose en Preguntas Específicas./Pregunta General/Preguntas Específicas/1.5 Formulación de Los Objetivos de la Investigación, General y Específicos./Objetivo General/Objetivos Específicos/1.6 Formulación de Las Hipótesis./Hipótesis General/Hipótesis Específicas/Capítulo 2: Marco de Referencia/2.1 Marco Teórico de la Investigación: Revisión de la Literatura Académica Sobre el Problema de Investigación./Tema General y Relevancia del Problema de Investigación/Criterios Utilizados para Seleccionar las Fuentes/Objetivo de la Revisión /2.2 Marco Referencial: Antecedentes Nacionales e Internacionales /Antecedentes nacionales/Enfoques Ecosistémicos y Adaptación al Cambio Climático/Evolución de la Gestión Integral de Riesgo de Desastres /Adaptación a Inundaciones y Soluciones Basadas en la Naturaleza/Cultura de Resiliencia y Educación Ambiental/Gestión de Calidad Educativa y Infraestructura Escolar/Liderazgo Directivo y Clima Escolar/Antecedentes Internacionales/Visión Conceptual de la Gestión de Riesgos/Evaluación Estrategias de Preparación y Mitigación de Riesgo Desastres/Prevención de Incendios y Seguridad Escolar/Cultura Organizacional y Gestión de Riesgos/Adaptación de Modelos de Control/Integración de Seguridad en Sistemas de Calidad/Cultura de Prevención y Efectividad/Inclusión y Diversidad Funcional/Gestión de Desastres y Respuesta de Emergencia/Brechas entre Teoría y Práctica/2.3 Marco Conceptual de las Dimensiones o Variables de Investigación/2.4 Variables de la investigación/Variable Independiente/Dimensiones/Variable Dependiente /Dimensiones /Indicadores clave: /Normativas sobre gestión de riesgo /Capítulo 3: Metodología y Diseño de la Investigación/3.1 Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto de investigación/3.2 Enfoque de la Investigación/3.3 Diseño de la Investigación/3.4 Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación./Análisis Documental/Encuesta Estructurada/Entrevistas Semiestructuradas/Observación Directa/Procedimientos de aplicación/Análisis de Datos/Validación y Confiabilidad/3.5 Población y Muestra/Unidad de Análisis/Universo de Estudio/Tamaño de la Población/Tamaño de la Muestra/Componente Cualitativo/Componente Cuantitativo/Procedimiento de Muestreo/4: Análisis de Los Datos y Presentación de Resultados/4.1 Explicar el Procedimiento de Análisis/Técnicas de Recolección y Análisis de Datos: Instrumentos y su Aplicación/Validación de Instrumentos de Recolección de Datos (Validez y Confiabilidad) /4.2 Presentación de los Resultados Organizados en Función de los Objetivos Específicos /Objetivo 1: Evaluar la Estructura y Contenido del Plan de Gestión de Riesgos institucional /Objetivo 2: Conocer la Percepción de la Comunidad Educativa sobre La Eficacia del Plan /Objetivo 3: Analizar la Implementación Práctica del Plan Mediante Observaciones Estructuradas /Objetivo 4: Profundizar en Percepciones Cualitativas Mediante Entrevistas y Registros /4.3 Evitar la interpretación subjetiva o juicios de valor (Presentación Objetiva de los Resultados) /Resultados del Análisis Documental /Resultados del Cuestionario a la Comunidad Educativa /Resultados de Entrevistas Semi-Estructuradas /Resultados y Análisis de la Lista de Cotejo /Resultados de La Triangulación /4.4 Asegurar Coherencia entre Resultados y Metodología /Informe de Los Resultados /Conclusiones Objetivas /Capítulo 5: Discusión de los Resultados, Conclusiones y Recomendaciones /5.1 Discusión de los Resultados y Hallazgos /Caracterización de las Estrategias de Implementación del Plan de Gestión de Riesgos /Coincidencias con estudios previos /Contradicciones Emergentes /Eficacia en Términos de Cumplimiento de Objetivos /Análisis Comparativo con Estudios Previos /Desafíos Principales en la Implementación /Convergencias con Estudios Internacionales /Coincidencias con el Contexto Nacional /Contraste con Enfoques Inclusivos /Aporte Nuevo: Paradoja de la Infraestructura Adaptativa /Confirmación de Tendencias /Ecosistémicas/Implementación/Práctica Observable/Convergencias con Experiencias Internacionales /Contraste con Modelos de Excelencia/Coincidencias con el Contexto Caribeño/Aporte Metodológico: Evaluación Multidimensional de la Implementación/Resonancia con Enfoques Ecosistémicos/Contraste con el Marco Teórico y Síntesis de Aportes/Confirmación de Supuestos Teóricos/Hallazgos convergentes con la literatura/Contradicciones Significativas con Modelos Teóricos/Aportes Nuevos al Campo del Conocimiento/Integración con Tendencias Internacionales/Contribución metodológica /5.2 Conclusiones /5.3 Recomendaciones /Recomendaciones para La Institución Educativa /Recomendaciones para el sistema educativo /Recomendaciones para futuras investigaciones /Recomendaciones para tomadores de decisiones /Referencias bibliográficas y documentales /ANEXOS /Certificación anti-plagio /Instrumentos de Evaluación para el Análisis de la Eficacia de los Planes de Gestión de Riesgos /1. Matriz de Análisis Documental/ 2. Cuestionario sobre Gestión de Riesgos Dirigido a la comunidad educativa seleccionada./3. Entrevista Semiestructurada dirigido a la comunidad educativa seleccionada/4. Lista de Cotejo para Observación/Escaneo Validación Instrumentos de Evaluación/Índice de Gráficos/Gráfico 1. Nivel de cumplimiento por dimensiones del primer objetivo/Gráfico 2. Comparación de resultados por dimensión/Gráfico 3. Análisis detallado de fortalezas y debilidades documentales/Gráfico 4. Representación gráfica de distribución respuestas por grupo de ítems/Gráfico 5. Perfil entrevista codificada a los 15 docentes/Gráfico 6. Correlación entre las dimensiones/Gráfico 7. Tendencia de puntuación y variabilidad por ítems/Gráfico 8. Representación gráfica del tiempo de vinculación con la institución /Gráfico 9. Participación en comité o brigada de emergencias/Gráfico 10. Representación gráfica principales preguntas del instrumento No./Gráfico 11. Representación gráfica preguntas 16 al 24 del instrumento No. /Gráfico 12. Mapa de calor comparación dimensiones por instrumentos No.1 y No. 2/Gráfico 13. Percepción Vs Evidencias/Índice de ilustraciones/Ilustración 1. Diagrama conceptual propuesto/Índice de tablas/Tabla 1. Descripción conceptual de las dimensiones o variables de investigación/Tabla 2. Matriz de consistencia o de operacionalización de variables/Tabla 3. Población de estudio según actores involucrados/Tabla 4. Selección para la muestra cualitativa/Tabla 5. Selección para la muestra cuantitativa/Tabla 6. Resultados de la matriz análisis documental por dimensión/Tabla 7. Perfil demográfico de los encuestados (n=214)/Tabla 8. Cuadro de resultados por dimensiones y funciones/Tabla 9. Cuadro comparativo de los ítem más altos y los más bajos/Tabla 10. Características de los entrevistados (n=37)/Tabla 11. Agrupación respuestas por categorías/Tabla 12. Valoración global aspectos/Tabla 13. Análisis temático de entrevistas por categoria (frecuencia mención)/Tabla 14. Relación de los componentes con su media e índice general/Tabla 15. Principales respuestas a preguntas abiertas (frecuencia de mención)/Tabla 16. Análisis temático de entrevistas por dimensión (frecuencia mención)/Tabla 17. Resultados infraestructura y señalización (cumplimiento %)/Tabla 18. Respuesta simulacro de evacuación/Tabla 19. Cuadro de triangulación de datos/Tabla 20. Triangulación de hallazgos por dimensiones claves Educación LEMB 634 República Dominicana. Administración de riesgos. LEMB 1970 Educación. Planes de Gestión. Administración educativa. LEMB 1179 Administración escolar LEMB 1178 Evaluación educativa. LEMB 1217 Herasme Méndez, Fabio Nelson Asesor 1558 ddc 3 17268 17268 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-01-28 0 T MICE 0256 2025 2026-0018 2026-01-28 12:22:00 Ej. 1 2026-01-28 3