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    <subfield code="a">Manifiesto por la inclusi&#xF3;n : </subfield>
    <subfield code="b">neurodiversidad y discapacidad un desaf&#xED;o social</subfield>
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    <subfield code="a">167 p&#xE1;ginas : </subfield>
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    <subfield code="3">Atenci&#xF3;n a la diversidad</subfield>
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    <subfield code="a">Es posible medir el valor de una vida con un porcentaje?.... ./Cultura y tradici&#xF3;n. Un an&#xE1;lisis de las creencias arraigadas. ./La cultura ./Las normas.. ./Somos agentes de cambio.. ./Modelo social de la discapacidad. ./Hola, empat&#xED;a. Cuando el diagn&#xF3;stico se convierte en etiqueta ./Teor&#xED;a del etiquetado. ./Sentido y utilizaci&#xF3;n de los informes. ./La trampa de la educaci&#xF3;n igualitaria. Di&#xE1;logo imprescindible en la b&#xFA;squeda de la justicia social....... ./Exclusi&#xF3;n ./Segregaci&#xF3;n ./Integraci&#xF3;n. ./Inclusi&#xF3;n. ./Equidad.. ./Familia y escuela. La alianza obligatoria ./C&#xF3;mo nos sentimos ./Nuestro proceso de socializaci&#xF3;n ./Agentes socializadores.. ./Roles familiares ./Estrategias de afrontamiento. ./Un ruego importante ./Emociones entrelazadas. El desafio invisible de los hermanos de la discapacidad...... ./El sindrome de "padres ausentes"... ./&#xBF;Y c&#xF3;mo lo viven los hermanos? Los hermanos de la discapacidad... ./Las emociones encontradas. ./&#xBF;Y los abuelos?. ./Cuando no ten&#xED;amos suficiente y llega el acoso escolar.. ./Acoso a ni&#xF1;os con NEAE.... ./Patios inclusivos....... ./Algunas estrategias de intervenci&#xF3;n. ./&#xBF;Qu&#xE9; modelo soy para mis hijos?. ./La telara&#xF1;a de la desinformaci&#xF3;n. Medios para evaluar la credibiliad en l&#xED;nea ./Situaci&#xF3;n de las familias ./Internet: un desafio contempor&#xE1;neo. ./La red ha tra&#xED;do consigo un fen&#xF3;meno preocupante: la desinformaci&#xF3;n. ./El conocimiento de los "internet-entendidos". ./La importancia de saber elegir lo que consumimos. ./Confiar en los profesionales. ./Publicidad encubierta y a trav&#xE9;s de terceros: la mercantilizaci&#xF3;n en redes sociales. ./&#xA1;Hasta aqu&#xED; podemos llegar! ./El papel de las administraciones p&#xFA;blicas... ./Querida familia... ./Queridos docentes, queridos educadores ./A modo de conclusi&#xF3;n. Que no se te olvide ./ANEXO. La "Caja de Herramientas" ./BIBLIOGRAF&#xCD;A. ./ 

 

 

 

 

 

 

 

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 &#xBF;Qu&#xE9; significa realmente ser normal? La sociedad ha impuesto un est&#xE1;ndar. Pero &#xBF;qui&#xE9;n decide qu&#xE9; forma de pensar, sentir o ser es la correcta? Durante demasiado tiempo la sociedad ha decidido qui&#xE9;n encaja y qui&#xE9;n no. Ha puesto barreras, ha impuesto etiquetas y ha dejado fuera a quienes no entraban en sus moldes. Pero &#xBF;y si en realidad la diversidad fuera la verdadera norma? Esta obra es una llamada a la acci&#xF3;n y a la movilizaci&#xF3;n en favor de las personas neuro diversas, personas con discapacidad: visible e invisible. Es una invitaci&#xF3;n a desafiar lo establecido, a educar desde la empat&#xED;a y a construir un mundo donde la diversidad no sea una barrera, sino un valor. Pero el cambio no vendr&#xE1; solo, depende de nosotros, porque la inclusi&#xF3;n comienza en cada aula, en cada hogar, en cada conversaci&#xF3;n. La autora es referente y una voz indiscutible en la lucha por la inclusi&#xF3;n, combinando su trayectoria profesional con la fuerza de una madre que desaf&#xED;a los l&#xED;mites de un sistema excluyente. Su misi&#xF3;n es clara: transformar la educaci&#xF3;n y la sociedad para que nadie quede fuera. 

 

 

 

 

 

 

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