paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua Ballester Roca, Josep creator autor Ibarra-Rius, Noelia autor text sp 2020 monographic spa 303 páginas : ilustraciones , 24 cm Se cumplen ahora 30 años de la fundación de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), vinculados a la disciplina y a su profesorado e investigadores. La efeméride representa un hito en el trayecto vital de la entidad y constituye un espacio idóneo para la reflexión, la revisión en profundidad de la historia del área, la cartografía de su situación actual a partir de sus retos y objetivos, y la reflexión en torno a sus perspectivas de futuro con las sociedades contemporáneas. El presente volumen responde por tanto, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didáctica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado número de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidación de la disciplina y han inaugurado líneas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. A través de esta monografía se facilita el acceso a voces relevantes, dispersas hasta ahora en las diferentes vías de difusión de la investigación, desde las que aproximarse a las temáticas y ejes centrales en DLL, pero también se efectúa un certero diagnóstico de la disciplina en el momento actual mediante la fructífera combinación entre la mirada histórica y la reflexión crítica en forma de revisión de sus finalidades, líneas de investigación y retos a los que dar respuesta. I. HORIZONTES Y ESPACIOS DE LA EDUCACIÓN LITERARIA Y LINGÜÍSTICA. / 1. El área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Identidad e investigación. / 2. Proceso de configuración de las Escuelas Normales y la formación de los maestros. / 3. El área de DLL en la Universidad Pública. / 4. Ejes actuales para investigar sobre Didáctica de la Lectura y la Escritura. / 5. Investigación vs. Innovación y homologación metodológica. Retos actuales de la DLL. / II. ALFABETIZACIONES LINGÜÍSTICAS, COMUNICATIVAS Y MEDIÁTICAS. / 6. Repensar la enseñanza de la Gramática. / 7. De la competencia lingüística a la competencia comunicativa. / 8. Enseñar la competencia mediática. Alfabetización en la era transmedia. / 9. Educación plurilingüe e intercultural. / 10. La literacidad académica digital. La escritura en los tiempos de internet. / 11. La competencia comunicativa. / III. DE LA COMPETENCIA LECTORA A LA EDUCACIÓN LITERARIA. / 12. Educación literaria, subalternidad y discurso contrahegemónico. / 13. Cartografía crítica de la educación literaria contemporánea. / 14. Papel y evolución de la Literatura Infantil y Juvenil en la formación de lectores. / 15. Corrientes ecológicas y educación literaria en tiempos de incertidumbre. / 16. La ley de la frontera. Una herramienta didáctica para el aprendizaje lector. specialized Josep Ballester- Roca Educación Investigación pedagógica Lectura Escritura FlNmELB 260219 20260804162657.0 spa