04656nam a2200361 i 4500 DO-SdoISE 20260811144817.0 ta 260302t1997 sp a fr|||||001 0 spa d 8427712057 FlNmELB spa rda FlNmELB SpMaBN spa spa Piantoni, Carlo 1792 Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades / Gaetan Gabriel; Pablo Manzano Bernárdez; Fernando García de Miguel 2da edición Madrid : Narcea Ediciones, 2015 228 páginas : ilustraciones , 24 cm text rdacontent txt sin mediación rdamedia n Volumen rdacarrier nc Colección educación hoy Incluye referencias bibliográficas. (225-228). Prólogo, Oliver Devillar/El coaching, una nueva profesión. El coaching, la disciplina de la optimización. El coach, un profesional centrado en el éxito ajen. /Preámbulo/Existe el alumno ideal? Motivación, desmotivación. Cómo leer este libro. /Introducción /Origen y contexto de nuestra propuesta. /Estructura de la propuesta. Diferentes percepciones. Acciones. Lugar provisional del coach. /El coaching/El primer elemento: la historia del coaching/Segundo elemento: el coaching, los coaching (s), el coach /Tercer elemento: la motivación. El enfoque de Joseph Nuttin . Jacques Tardif y Roland Viau: la motivación en el marco escolar. La teoría de la atribución. Monique Croizier: las razones de la desmotivación/Algunos conclusiones acerca del coaching./El coaching escolar /Marco general del Coaching escolar /Debe ser obligatorio el coaching? Los límites que marca el tiempo. Recurso e intervinientes./Nuestra propuesta de coaching escolar/Definición. Desarrollo de la reflexividad . Aquí y ahora actos conscientes y orientados al futuro. Objetivos del coaching. Lugar y tiempo de estructuración. Ética del coach. /Modelo de intervención/Objeto, ámbitos y niveles de intervención./Estructura de las sesiones /Etapa 1. Acogida selección /Etapa 2. Compresión – confrontación /Etapa 3. Exploración- Proyección /Etapa 4. Elección Compromiso/Cuadros –resumen sobre nuestra propuesta de coaching escolar/A modo de conclusión y antes de pasar a la acción/El camino recorrido. El espíritu de nuestra propuesta de intervención. La naturaleza de nuestro objetivo./Materiales para aplicar el coaching en la escuela/Presentación de nuestros materiales /Situación de partida y evaluación inicial. Análisis de la situación y compromiso personales. Evolución y progresión. Seguimiento. /Ficha. Protocolo /Ficha 2. Autoevaluación/Ficha 3. Reconocimiento de las propias cualidades/Ficha 4. Objetivo del cambio /Ficha 5 .Sobreros de bono /Ficha 6. Reflexión /Ficha 7. Gráfico Tridimensional /Ficha 8. Cambio de pensamientos /Ficha 9. Tabla de asignaturas del curso /Ficha 10. Planificación/Ficha 11. Síntesis/Glosario/Bibliografía. El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de orientar y ayudar a jóvenes alumnos que tienen dificultades para avanzar con éxito en su recorrido académico. Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar, desarrollada con éxito durante años, y muy bien fundamentada teóricamente. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justificar su transposición a la escuela, llegando a definir así el termino coaching escolar. El libro ofrece un modelo de intervención, perfectamente descrito y secuenciado, para trabajar con alumnos (jóvenes y adolescentes con dificultades educativas. Un desarrollo práctico gracias al cual profesores, tutores u orientadores pueden ejercer de coach y ayudar al alumno a descubrir su propio potencial y a establecer un plan de actuación para ponerlo en juego en su trabajo diario en la escuela, buscando la mejora de su rendimiento académico y una positiva adaptación al medio escolar. En el último capítulo se presentan las fichas de trabajo que se han desarrollado en esta experiencia y que son perfectamente útiles para ejercer como coach de estos alumnos. Educación LEMB 634 Estrategias educativas. T-Unesco 2292 Trabajo T-Unesco 2448 Aprendizaje LEMB 300 Estudiantes. LEMB 1175 de Nardo, Rita Traductor 1794 Colección educación hoy 16 ddc 1 17347 17347 0 0 ddc 0 0 CG ISESP ISESP CG 2026-03-02 0 2026-0132 2026-03-02 16:35:00 Ej. 1 2026-03-02 1