02726nam a22002177i 4500003001000000005001700010008004100027020001800068040003000086041001800116082000700134245015500141264006200296300003100358336002700389337003500416338002800451490004400479505109800523520088701621DO-SdoISE20260330095719.0260323b2009    S  ao||| |||| 001 0 s   d  a9789993424284  cDO-SdoISEaspa bspaerda  aspadspahspa  22110aGuía pedagógica en masculinidades : bun aporte a la escuela para la educación en género. Estudios individual  /  cLarry José Madrigal Rajo  aSanto Domingo : bEditorial Centro Cultural Poveda,c2009  a163 páginas : c27.2 cm.  2rdacontentatextobtxt  2rdamedia asin mediación bn  2rdacarrieravolumenbnc  3Educación, género y juventudes No.20 aPresentación / Indicaciones metodológicas / De donde partimos / Propósitos / Contenidos temáticos / Estructura de temas / Instrumentos auxiliares / Las mujeres en la guía / Los hombres en la guía / Tema 1. Nosotros los hombres.  ¿y las mujeres, qué? / Tema 2. Una camisa de fuerza. / El modelo hegemónico de masculinidad / Tema 3. Género: cuestión de hombres y mujeres / Tema 4. El modelo marca / Tema 5. Hogar dulce hogar. Todo empezó en casita / Tema 6. Jugar nos marca. / El entrenamiento en el poder. / Tema 7. Hablar como hombre. Lenguaje que generiza / Tema 8. De ciguapas y seducciones. / La fuerza de las creencias / Tema 9. Cuerpo de tolete. / ¿Se nace o se hace hombre? / Tema 10. ¿Así lo quiso Dios? / Tema11. Reostros múltiples y cuerpo flexible. / La inteligencia del modelo / Tema12. Las fracturas del modelo hegemónico / Tema 13. Hombres sobrevivientes. / Hacia cambios posibles / Tema 14.  La transversalidad del género / Tema 15. Mística para el cambio / Tema 16. La estrategia del caracol / Glosario / Género y masculinidades.              aEl Centro Cultural Poveda presenta la serie Educación, género y juventudes. Con esta serie ofrecemos a la comunidad educativa experiencias innovadoras, reflexiones y propuestas que aporten para la mejora de las relaciones entre hombres y mujeres, el conocimiento y la compresión de las culturas juveniles, y la mejora de las relaciones generacionales, propiciando un proceso de formación de la ciudadanía en igualdad y equidad.
De esta manera, la constitución de sujetos democráticos no se da solamente en el momento de participar activamente en el escenario público para expresarse como tal. Su construcción es un proceso continuo y dinámico que requiere de prácticas, en las cuales se han ido validando las posibilidades de tomar en cuenta lo cotidiano, aprendiendo a solucionar necesidades sencillas, hasta llegar a respuestas de problemáticas mayores.