02633nam a22002297i 4500003001000000005001700010008004100027020001800068040002900086041001800115082000700133100004600140245015200186300002700338336002700365337003300392338002800425490004400453505112700497520073501624830004402359DO-SdoISE20260330105144.0260323b2009    s  ao||f |||| 001 0 s   d  a9789993424291  cDO-SdoISEaspabspadrda  aspadspahspa  221  aMadrigal Rajo, Larry Josécautoreautor10aGuía pedagógica en masculinidades : bun aporte a la escuela para la educación en género. Sesiones grupales / cLarry José Madrigal Rajo   a66 páginasc27.2 cm.  2rdacontentatextobtxt  2rdamediaasin mediaciónbn  2rdacarrieravolumenbnc  3Educación, género y juventudes No.10 aPresentación / indicaciones metodológicas / De donde partimos / Propósitos / Contenidos temáticos / Estructura de los temas / Instrumentos auxiliares / Las mujeres en la guía / Notas para los equipos facilitadores / Personas facilitadoras  / Personas facilitadoras / Sesión 1 / Hombres de verdad… / …O la verdad sobre los hombres / Propósito / Tocando el género / Des-aprendiendo / Genera/acción / Aprendizaje / Sesión 2 / Una camisa de fuerza / El Modelo hegemónico de masculinidad / Tocando el género / Des-aprendiendo /  Genera/acción / Aprendiendo / Sesión 3 / Hogar dulce hogar. Todo empezó en casita / Propósito / Tocando el género / Des-aprendiendo / Genera/acción / Aprendiendo / Sesión 4 / Juegos para el género / Ni inocentes, ni "sólo juegos” Propósito / Tocando el género / Des-aprendiendo / Roles en la interacción social / Genera/acción / Aprendizaje / Sesión 5 / Hombres sobrevivientes. / Hacia cambios posibles / Propósito / Tocando el género / Des-aprendiendo /   Genera/acción / Aprendizaje / Glosario / Glosario / Género y masculinidades  aEl Centro Cultural Poveda presenta la serie Educación, género y juventudes. Con esta serie ofrecemos a la comunidad educativa experiencias innovadoras, reflexiones y propuestas que aporten para la mejora de las relaciones entre hombres y mujeres, el conocimiento y la compresión de las culturas juveniles, y la mejora de las relaciones generacionales, propiciando un proceso de formación de la ciudadanía en igualdad y equidad.
Empecemos nosotros mismos las y los maestras/os a construir desde la práctica una concepción de escuela que vaya desmontando las creencias y la práctica una concepción de escuela que vaya desmontando las creencias y las prácticas opresoras que se han venido dando en su interior.  
  aEducación, género y juventudes No.1