04245nam a22003497a 4500 DO-SdoISE 20260611062616.0 260522b |||||||| |||| 00| 0 eng d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa Matos Rodríguez, Adia 2019 Sustentante Correspondencia entre la evaluación de competencias establecida por el diseño curricular y la evaluación realizada en los docentes del nivel secundario del Liceo Adelaida Mercedes Acosta del Distrito 15-05 en la Provincia Santo Domingo Oeste para el año escolar 2019- 2020 / Aida Matos Rodríguez ; asesora, Arelis García Tati. Santo Domingo : Instituto de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, 2021. 143 páginas : Ilustraciones, gráficas 28 cm. rdacontent texto txt rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Maestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2021. Capítulo 1. Planteamiento del problema de investigación / 1.1 Descripción del problema / 1.2 Formulación de las preguntas de la investigación / Capítulo 2. Propósito de la investigación / 2.1 Formulación del propósito de la investigación / 2.2 Formulación de los Objetivos de la investigación / Capítulo 3. Revisión de la literatura sobre el problema / 3.1 Antecedentes / 3.2 Literatura académica reciente sobre el problema / 4.4 Factores que obstaculizan la correspondencia de la evaluación de Competencias / 4.4.1 Ausencia de formación inicial del profesorado / 4.4.2 Escasa formación del profesorado en la evaluación / 4.4.3 Resistencia al cambio / innovación / 4.5 Estrategias y técnicas e instrumentos de evaluación por competencias / 4.5.1 Observación de un aprendizaje / 4.5.2 Registro anecdótico / 4.5.3 Elaboración de mapas conceptuales / 5.3 Técnicas de recolección y análisis de datos / 5.3.1 Procedimiento / 5.3.2 Validación de experto / 5.3.3 Confiabilidad del instrumento / Capítulo 6. Análisis de los datos o de la información / 6.1. Análisis de los datos generales / 6.2. Análisis de los datos de los docentes / 6.2.1. Factores que obstaculizan la correspondencia de la aplicación de la evaluación de competencias / 6.2.3 Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 6.2.4 Criterios de evaluación utilizados por los docentes / 1.3 Análisis de los datos de los coordinadores / 6.3.1. Factores que obstaculizan la correspondencia de la aplicación de la evaluación de competencias / 6.3.2 Estrategias y técnicas e instrumentos de evaluación utilizadas por los docentes / 6.3.3 Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 6.6.4. Criterios de evaluación utilizados por los docentes / 6.4 Análisis de los datos de los estudiantes / 6.4.1 Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por los docentes / 6.4.2. Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 6.4.3. Criterios de evaluación utilizados por los docentes / Capítulo 7 Síntesis de los resultados / 7.1 Factores que obstaculizan la correlación de la aplicación de la evaluación de competencia / 7.2 Estrategias y técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por los docentes / 7.3 Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 7.4 Criterios de evaluación utilizados por los docentes / Capítulo 8 Conclusiones / Capítulo 9 Recomendaciones / Referencias bibliográficas y documentales / Referencias bibliográficas y documentales. Educación LEMB 634 República Dominicana Educación - Investigaciones. LEMB 1222 Educación secundaria. LEMB 935 Currículo. LEMB 532 Educación Evaluación curricular. LEMB 1969 Planificación curricular. LEMB 1967 Evaluación educativa. LEMB 1217 Evaluación académica. LEMB 1216 Personal docente LEMB 635 Práctica de la enseñanza. LEMB 1210 García Tatis, Arelis Asesora 669 ddc 3 17493 17493 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-22 0 T MICE 0269 2021 2026-0561 2026-05-22 10:13:21 Ej.1 2026-05-22 3 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-22 0 T MICE 0269 2021 2026-0562 2026-05-22 10:18:55 Ej.2 2026-05-22 3 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-22 0 T MICE 0269 2021 2026-0563 2026-05-22 10:19:45 Ej.3 2026-05-22 3