05720nam a22003257i 4500 DO-SdoISE 20260611062616.0 260522s2021 |||ado|f |||| 00| 0 s d DO-SdoISE spa DO-SdoISE rda spa spa spa Ramírez Bernier, Belkis 2020 Sustentante Diseño metodológico de estrategias para el manejo de la disciplina de los niños y niñas de 6to grado en las secciones A y B del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, regional 10, Distrito Educativo 03, periodo escolar 2019-2020 santo domingo este, República Dominicana / Belkis Ramírez Bernier ; asesora, Biviana Brito. Santo Domingo : Instituto de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, 2021. 109 páginas : ilustraciones, gráficas y fotografías. 28 cm. rdacontent texto txt rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc LISTA DE TABLAS / LISTA DE GRÁFICOS / DEDICATORIAS / AGRADECIMIENTOS / RESUMEN / CAPÍTULO I – ASPECTOS INTRODUCTOR / Introducción / CAPÍTULO I / 1. CONTEXTUALIZACIÓN / 1.1 – Reseña historia del centro educativo / 1.1 Reseña historia del centro educativo / 1.1.2. – Filosofía Institucional del centro / 1.1.3.- Filosofía / 1.1.4.- Misión del centro / 1.1.5. – Visión Institucional / 1.1.6.- Valores o principios / 1.2.- Delimitación del tema / 1.3.- Planteamiento del Problema / 1.4.- Motivación a desarrollar ese tema de investigación / 1.5.- Justificación / 1.6.- Formulación de las preguntas de investigación / 1.6.1- Pregunta General / 1.6.2.- Pregunta Especificas / 1.7.- Propósito de la investigación / 1.7.1.- Formulación de propósito de la investigación / 1.8.- Formulación de los objetivos de la investigación / 1.8.1.- Objetivo General / 1.8.2. – Objetivo Específico / CAPÍTULO II- MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL / 2. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES / 2.1.1.- Antecedentes Internacionales / 2.1.1.1.- Antecendentes Nacionales / 2.2.- Limitaciones / MARCO CONCEPTUAL / BASES TEÓRICAS / 2.2.1.- Disciplina en el aula / 2.2.2.- Importancia de la disciplina escolar / 2.2.3.- Relación disciplina y aprendizaje / 2.2.4.- Rendimiento académico y la disciplina escolar / 2.2.5.- Convivencia en el clima escolar / 2.2.6.- Problemas de disciplina más frecuente o comunes / 2.2.7.- La familia ante los problemas de disciplina / 2.2.8.- Indisciplina / 2.2.9.- Causas de la indisciplina / 2.2.10.- Causa familiares / 2.2.11.- Causas psicológicas / 2.2.12.- Sanciones y normas escolares / 2.2.13.- Acoso escolar o bullying / 2.2.14.- Violencia / 2.2.15.- Violencia física / 2.2.16.- Violencia psicológica / 2.2.17.- Violencia externa / 2.2.18.- Violencia intrafamiliar y Desintegración familiar / 2.2.19.- Trabajo infantil / 2.2.20. Grupos de amigos / 2.2.21.- Medios de comunicación / 2.2.22.- Dificultad con el desarrollo cognitivo / 2.2.23.- Trato al interno del aula / 2.2.24.- Autoridad y disciplina / 2.2.25.- Planificación docente / 2.2.2.26.- Reacciones de los docentes ante las indisciplinas / 2.2.27.- Castigo corporales e indisciplina y Relaciones interpersonales / 2.2.28.- Falta de motivación para asumir las tareas / 2.2.29.- Aula sobre poblada / 2.2.30.- Valoración del entorno social / 2.2.31.- Como solucionar o enfrentar las indisciplinas en al escuela / 2.2.32.- Enfoques psicopedagógicos básicos relacionados con el manejo de la disciplina / 2.2.33.- Recursos para trabajar alumnos con problemas de disciplina / 2.2.34.- Normas para mantener la disciplina / 2.2.35.- Clima escolar / 2.2.36.- Comunicación y convivencia sana en el aula / 2.2.37.- Convivencia escolar / 2.2.38.- Manejo de la disciplina en el aula / BASES LEGALES / 2.2.39 Normativa del sistema educativo dominicano para la convivencia y la disciplina escolar en los centros educativos públicos y privados / 2.2.40.- Ordenanza 4,99 / 2.2.41.- Ordenanza 4,2000 / CAPÍTULO III- MARCO METODOLÓGICO / 3.1.1.- Enfoque, Tipo de investigación y Técnicas o Instrumentos de la investigación / 3.1.1.1.- Enfoque de la investigación / 3.2.- Tipo de investigación / 3.3.- Técnicas o instrumentos de la investigación / 3.4.- Población / 3.5.- Muestra / 3.6.- Validez y confiabilidad / 3.7.- Procedimientos para la recolección de datos / 3.8.- Calendario / CAPÍTULO IV- ANÁLISIS DE LOS DATOS O DE LAS INFORMACIONES / - Análisis de los datos o de las informaciones de la encuesta a los diferentes actores del proceso como son: equipo de gestión, la docente del grado y los padres de los niños/ as de 6to grado / - Análisis de los datos o de las informaciones de la guía de observación ( VER ANEXO) / SINTESIS DE LOS RESULTADOS / CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES / Referencias bibliográficas y documentales / Anexos y apéndices Educación LEMB 634 República Dominicana Educación primaria. LEMB 638 Disciplina escolar. LEMB 1318 Disciplina Infantil. LEMB 1985 Métodos de enseñanza LEMB 852 Estudiantes. LEMB 1175 Disciplina Técnicas de enseñanza. LEMB 805 Práctica de la enseñanza. LEMB 1210 Brito, Biviana 675 Asesora MICE 0270 Diseño metodológico de estrategias para el manejo de la disciplina de los niños y niñas de 6to grado en las secciones A y B del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, regional 10, distrito educativo 03, periodo escolar 2019-2020 santo domingo este, República Dominicana. ddc 3 17494 17494 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-22 0 T MICE 0270 2021 2026-0564 2026-05-22 10:58:23 Ej.1 2026-05-22 3 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-22 0 T MICE 0270 2021 2026-0565 2026-05-22 10:59:00 Ej.2 2026-05-22 3 0 0 ddc 0 0 T ISESP ISESP T 2026-05-22 0 T MICE 0270 2021 2026-0566 2026-05-22 11:01:32 Ej.3 2026-05-22 3