Santos Ventura, Ana Lucila De los <br/><br/>
Evaluación de la práctica docente inclusiva en la Escuela Primaria Club Mauricio Báez, Distrito Educativo 15-02, Santo Domingo, Año Escolar 2020-2021 /  
Ana Lucila De los Santos Ventura ; asesora, Berkys Miosotis Hernández.  
 - 159 páginas :   ilustraciones, gráficas y fotografías  28 cm. 
<br/><br/>Maestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2021. 
<br/><br/>Resumen / Agradecimientos / Reconocimientos / Introducción / 1. Planteamiento del problema de investigación / 1.1. Descripción del problema / 1.2. Formulación de las preguntas de investigación / 2. Propósito de la investigación / 2.1 Formulación del propósito de la investigación / 2.2 Objetivos Específicos: / 3. Revisión de la literatura sobre el problema / 3.1. Antecedentes / 3.1.1 Antecedentes internacionales / 3.1.2. Antecedentes nacionales / 3.2 Literatura académica reciente sobre el problema / 4.- Marco teórico de la investigación / 4.1 Conceptualizaciones focalizadas / A continuación, conceptos puntuales y pertinentes de nuestro tema problema u objeto de estudio: / 4.1.1. Educación Inclusiva / 4.1.2. Buena práctica inclusiva / 4.1.3 Educación inclusiva y prácticas inclusivas /4.2 Características y principios de la educación inclusiva / 4.3 Fundamentos de la práctica inclusiva / 4.4. Evaluación de la práctica inclusiva / 4.5. Instrumentos para evaluar las prácticas inclusiva / 4.6. Centros Especificos de Educacion Especial / 4.7. Medidas de Accesibilidad / 4.8. Tipos de medio de acceso / 4.9. Gestión educativa de los Centros Educativos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo / 4.10. Ambiente para el Aprendizaje / 4.11. Planificación de los Procesos Educativos para la Diversidad / 5. Metodología y diseño de la investigación / 5.1 Enfoque de la investigación / 5.2. Diseño de la investigación / 5.3 Instrumentos o técnicas de recolección y tratamiento de datos / 6. Análisis de los datos o de la información / 6.1 Caracteristicas de la educación inclusiva presentes en la Escuela Primaria Mauricio Báez / 6.2 Políticas del centro que apoyan las prácticas docentes para la inclusión / 6.3 Evaluación de las practicas docentes que favorecen la inclusión en el aula / 6.4 Elaboración de una propuesta de mejora de las prácticas docentes inclusivas de la Escuela Primaria Club Mauricio Báez / 7. Síntesis de los resultados / 8. Conclusión / 9. Recomendaciones.         <br/><br/><br/><br/><br/> 
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación--República Dominicana<br/>Educación - Investigaciones. <br/>Educación primaria.<br/>Educación inclusiva<br/>Educación especial<br/>Práctica de la enseñanza. --Educación inclusiva <br/>Evaluación educativa.<br/>Métodos de enseñanza--Educación inclusiva<br/>Técnicas de enseñanza.--Educación inclusiva