000			07343nam a2200385 i 4500
003			DO-SdoISE
005			20250826102626.0
007			ta
008			250801t2024 dr ado||r|||| 00| 0 spa d
040			_aDO-SdoISE _bspa _cDO-SdoISE _erda
041			_aspa
100	1		_a Hernández, Richard _eSustentante _91371
245			_aAnálisis de la implementación de las herramientas digitales Para el mejoramiento del aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario en el Centro Educativo Rafael Danilo Thomas, en el Distrito Educativo 11- 01, en el Año Lectivo 2023 - 2024 / _cRichard Hernández ; asesor, Laura Feliz.
264		0	_aSanto Domingo : _bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), _c2024
300			_a124 hojas : _bilustraciones, gráficos, fotografías; _c28 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_aTesis (Maestría en Investigación e Innovación en el Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2024)
505			_aDedicatoria i /agradecimientos ii /resumen iii /abstract iv /introducción /capítulo 1. planteamiento del problema de investigación /1.1 descripción del problema /1.2 justificación de la investigación /1.3 delimitación de la investigación /1.3.1 delimitación conceptual /1.3.2 delimitación espacial /1.3.4 historia del centro educativo prof. rafael danilo thomas /1.4 formulación de la pregunta de investigación /1.5 preguntas específicas de la investigación /1.6 propósito de la investigación /1.7 objetivo general /1.8 objetivos específicos /1.9 formulación de las hipótesis. /1.9.1 hipótesis de la investigación (h1 /1.9.2 hipótesis de la investigación nula (h0) /1.11 operacionalización de variables /1.11.1 operacionalización de las variables de la investigación /1.12 revisión de la literatura sobre el problema /1.12.1 antecedentes internacionales de la investigación /1.12.2 antecedentes nacionales /1.12.3 antecedentes locales capítulo 2: marco teórico /2.1 estrategias innovadoras para potenciar el aprendizaje /2.1.1 transformación educativa del aula tradicional al mundo digital /2.2 paradigmas educativos: un mosaico del aprendizaje contemporáneo /2.3 las ciencias naturales y sus aportes a las competencias del siglo xxi /2.4 el aprendizaje de ciencias naturales /2.4.1 la revolución digital en el aula de ciencias naturales /2.4.2 recursos y tecnologías digitales para el aprendizaje de las ciencias naturales /2.5 el papel fundamental del docente en la era tecnológica /2.6 estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área ciencias naturales /2.6.1 el aprendizaje basado en problemas (abp) /2.6 teorías, modelos y tendencias actuales / 2.6.1 el constructivismo: /2.6.2. enfoque por competencia /2.7 estrategias metodológicas para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /3.1 enfoque de la investigación /3.2 diseño de la investigación /3.2.1. tipo de investigación /3.3 técnicas de recolección y análisis de datos. instrumentos y su aplicación /3.3.1 unidades de análisis /3.3.2 universo de estudio /3.3.3 tamaño de la población /3.3.4. tamaño de la muestra y muestreo /3.4 técnicas y metodologías de recolección de datos / 3.5 instrumentos de recolección de datos y su validación /3.6 aplicación de los instrumentos /3.7 análisis y presentación de datos /capítulo 4: análisis y presentación de resultados /4.1 sobre la incorporación las herramientas digitales y el nivel de dominio que tienen los docentes de las diferentes herramientas digitales. /4.2 sobre la integración curricular que hacen los docentes a través de las herramientas digitales para el aprendizaje de ciencias /4.3 sobre la percepción de los docentes y equipo de gestión sobre el uso y eficiencia en la utilización de herramientas digitales /4.4 sobre la percepción de los estudiantes de la influencia de las herramientas digitales en su aprendizaje, motivación e interés en ciencias naturales /4.5 síntesis de los resultados /capítulo 5: conclusiones /5.1 conclusiones de la investigación /5.2 recomendaciones /bibliografía /anexos /certificación de antiplagio /transcripción de grupo focal realizado con los docentes /transcripción grupo focal equipo de gestión /índice de tablas / tabla 1 operacionalización de las variables /tabla 2 clasificación de herramientas digitales educativas /tabla 3 datos generales de los estudiantes /tabla 4 frecuencia con los docentes implementan herramientas digitales en la clase de ciencias /tabla 5 actividades o recursos digitales encuentras más útiles para aprender ciencias naturales /tabla 6 influencia de las herramientas digitales en el aprendizaje / tabla 7 las ciencias naturales tienen gran valor y relevancia en la vida cotidiana 78 tabla dificultades que presentan a la hora de realizar las asignaciones en las que deben implementar herramientas digitales / tabla 9 ficha de observación de los libros de registro /tabla 10 proporción de estudiantes en la salida de ciencia y tecnología /índice de ilustraciones /ilustración 1 herramientas digitales que implementan los docentes /ilustración 2 impacto de la alineación entre las actividades digitales y los enfoques actuales /ilustración 3 estrategias que utilizan para integrar actividades digitales /ilustración 4 implementación de variedad de herramientas digitales /ilustración 5 nivel de dominio de los docentes en el uso de herramientas digitales /ilustración 6 herramientas digitales usadas por los docentes del área de ciencias naturales /ilustración 7 integración curricular /ilustración 8 evidencia de implementación de herramientas digitales /ilustración 9 dificultades que enfrenta el centro /ilustración 10 percepción de la utilidad e impacto de las herramientas digitales en el aprendizaje de ciencias naturales /ilustración 11 influencia de las herramientas digitales en el incremento de la motivación /ilustración 12 escala del 1 al 5 de como califican su rendimiento académico / ilustración 13 grado de dificultad para ingresar a las herramientas disponible en la web aplicadas por los docentes.
530			_aTambién disponible en [MICE CD 0151 2024]
650		7	_aEducación _2LEMB _9634 _zRepública Dominicana
650		7	_aEducación - Investigaciones. _2LEMB _91222
650		7	_aEducación secundaria. _2LEMB _9935
650		7	_aCiencias Naturales _2LEMB _9938
650		7	_aCiencia - Enseñanza Secundaria. _2LEMB _91301
650		7	_aTecnología educativa _2LEMB _9936
650		7	_aTecnología - Enseñanza. _2LEMB _91202
650		7	_aTecnología de la Información. _2LEMB _91267
650		7	_aTécnicas de enseñanza. _2LEMB _9805
650		7	_aMétodos de enseñanza _2LEMB _9852
700			_a Feliz Rosario, Laura _eSustentante _91296
776			_oT [MICE 0151 2024] _tAnálisis de la implementación de las herramientas digitales Para el mejoramiento del aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario en el Centro Educativo Rafael Danilo Thomas, en el Distrito Educativo 11- 01, en el Año Lectivo 2023 - 2024.
942			_2ddc _c3
999			_c17037 _d17037